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2012届高考语文词语专题复习教案 2012届高考语词语专题复习教案 词语误用例说 正确使用词语，在高考中包括这样几个方面： 　　1、正确使用虚词。虚词考查主要包括一些副词、介词及关联词语等，主要命题形式是选择与填充两种。 　　2、同义词的辨析。同义词用在不同的语言环境中，其侧重点不同、含义也不尽相同。 　　3、成语使用。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义成语的选择、成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。 一、关联词语误用 　　关联词语是复句的有机部分。一个复句，用不用关联词语、用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出的。关联词语在使用上存在如下毛病： 　　1、滥用关联词语。 例：有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。(应去掉”因为”) 　　2、错用关联词语。 例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿师太尉。(应把”为了”改为“因为”) 例：尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。 “尽管”和“不管”是不尽相同的。“尽管”是用于让步转折句，“不管”是用于无条式的条复句。应把“尽管……还”改为“不管……都”。 　　3、关联词语搭配不当。 例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”) 　　4、关联词语位置不当。 规律：各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。 例：尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故：，(主语相同，“他”应放在“尽管”之前) 例：由于国棉布一厂长期以不抓革新，总落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。(分句主语不同，“产量”应放在“不是”之后) 二、介词误用 　　1、不可滥用介词 　　介词在语言组合过程中能够发挥重要的作用，但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用。滥用介词不但会使表达罗嗦，而且。有时还会使表达混乱、造成语病。 例： (1)他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白： (2)从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。 (3)在我们党的老一辈无产阶级革命家身上，都无不闪耀着立党为公的光辉。 (4)当我累得睁不开眼的时候，一想起班主任老师的鼓励，精神就振作起未了。 ()对于我们学校、由于开展了“学雷锋，创三好”活动，出现了新气象。 (1)中的“在”是多余的，应删去。(2)中的“从”、(3)中的“在”、(4)中的“当”、()中的“对于”都使句子缺少主语，均应删去。 　　2．不可漏用介词 　　应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用介词。漏用介词同样会使表意不清，句子不通。 (1)江北地区的新石器时代化，会议展开了热烈的讨论。 (2)这种习性是动物长期求食活动中发展起未的。 (3)学生在这次期中考试中所反映出的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。 (4)战国时期出现的《禹贡》和秦汉之际出现的《管子地员》，就是我国古代 土壤的专门著作。 (1)“江北地区的新石器时代化”之前要加上“对于”，否则句子的结构和表意都不清楚。(2)应在“动物”之后加上介词在”。(3)应在句首加上“从”。(4)应在“就是”之后加上“关于”。 　　3、不可误用介词 　　A、该用这个介词而误用了那个介词 (1)一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带不便。 (2)革命的后代，决不能靠借老子的光，从优越舒适的小天地里成长。 (3)对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的故事。 (4)如果国家能够多生产一些这类配，就可以把节省下的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。 (1)中的“对”应改为“给”。(2)中的“从”应改为“在”。(3)中的“对于”应改为“关于”。(4)中的“把”应改为“用”。 　　B．介词宾语不完整 介词不能单独使用，后边必须有完整的介词宾语。 (1)新秧歌剧在教育群众，引导群众参加斗争都有一定贡献。 (2)这与鲁迅当时认为学是改变国民精神的有力武器基本一致。 (3)这部电影在塑造周总理的形象所提供的经验是非常宝贵的。 (1)(2)(3)句中的介词宾语都不完整。(1)在“斗争”的后边应加上“等方面”。 (2)在“武器”的后边应加上“的观点”。(3)在“形象”的后边应加上“方面”。 　　．介词同后进的介词宾语不搭配 (1)教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍尽早搬出。 (2)动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。 (3)当地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星雨。 (4)诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。 (1)错用“将”，使前后不搭配。应改为“