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2015七年级英语上Unit8教案4课时 教学设计 Perid 1　Setin A 1a—1 教学准备 1．教师：录音机、磁带、多媒体，以及一本带有十二个月份的大挂历和12张月份卡片。 2．学生：复习基数词的构成；调查了解同学、朋友或家人的生日。 教学目标 1．知识目标： (1)词汇：hen，anuar，Februar，arh，April，a，une，ul，August，Septeber，tber，Nveber，Deeber (2)句型：—hen is ur birthda？— birthda is n a 2nd 2．能力目标： 通过本学习，让学生掌握一些英语语言知识，培养英语表达的能力。 3．情感目标： 增进同学之间的了解和友情，学会在交流中关注他人的情感。 4．化意识： 了解英语国家里人们的日常交际内容，提高跨化交际的能力。 Ⅲ教学重点 (1)词汇：hen，anuar，Februar，arh，April，a，une，ul，August，Septeber，tber，Nveber，Deeber (2)句型：—hen is ur birthda? — birthda is n a 2nd 教学难点 让学生熟练运用hen is ur birthda？和 birthda is句型交流和表达信息。 教学步骤 Step 1：Leadsh;in 建议1：在黑板上挂一幅能反映出十二个月份的挂历，或在中展示出一幅挂历。教师介绍月份单词并领读；学生一边观看，一边跟读。 Fr exaple： T：lass！L at the alendarH an nths are there? Ss：Telve T：an u read ever nth？L at the first nthH t read? In this a，teah the students t read the rds f eah nthAs the students t read after the teaher 建议2：教师询问学生一年中有多少月份，分别是哪些月份。出示月份卡片，展示单词并教读，让学生边看边读。 Fr exaple： T：lass！H an nths are there in a ear? Ss：There are telve T：hat are the？an u read the ut? Then the teaher shs the ards f eah nth t the lassLet the students tr t read the rdsSee if the students an read the rds rretl B this a，tea h the rds f telve nths 建议3：让学生观看一段月份的视频动画，教师向学生提出要求——让学生一边观看，一边注意十二个月份单词的发音。 Fr exaple： T：lass！Let’s ath a vide Ss：That’s great! T：But I have a questin fr uhat’s the vide abut? Then pla the vide fr the lass Ss：It’s abut the telve nths T：an u read the telve nths? Next ，sh the rds f telve nthsTeah the students t read the rdsThe students read after the teaher Step 2：Listen and repeat 建议1：教师让学生听1a的录音磁带，一边听，一边注意十二个月份单词的发音。然后跟读录音。 Fr exaple： T：lass！Let’s read after the tapePa attentin t the prnuniatins f eah nth Then the st udents read the rds f eah nth hile the are listening t the tapeRepeat this reading fr t r three ties 建议2：听磁带，跟读录音后，让学生以小组为单位，开展朗读比赛。看哪一组读得又对又快！给读得又对又快的小组发小红旗、五角星等奖品。 T：lass！Let’s have a reading petitin ang eah grup，？See hih grup an read the telve nths re rretl and re quil! First let eah grup prepare it fr several inutes，then start the p