2016五年级英语下册5B全册教案（沪教版牛津英语）.docVIP

2016五年级英语下册5B全册教案（沪教版牛津英语） dule 1 hanges and differenes Unit 1 Tid up! （第一时） 教学时间： 教学目标： 1、通过演唱Sing a sng的歌曲，活跃堂气氛，让学生感知本单元的核心句型。 2、通过Listen and sing中有关整理房间的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。 3、通过l and learn栏目，帮助学生学习日常生活用品的名称。 教学重、难点 1、能掌握单词tid, let, s, ap, urs, ine, tid up 2、会运用句型Are the urs?及回答N, the arent 教学方法： 任务教学法、情景教学法。 教学过程： 第一次备第二次备 Pre-tas preparatins 1、利用教室中的实物与学生进行对话，以复习学过的句型hseis this/that? hseare these/thse? T：(pint t a bag in the lassr) hse bag is this/that? S1：Its(S2’s nae) ’s T：Is this/that? S2：es, its / N It’s T：hseare these/thse? S3：The are T：Are these/thse? S4：es, the are / N, the arent2、让学生欣赏Sing a sng中的歌曲，病朗读歌词，然后跟唱。唱完以后，学生还可以用身边的实物改编歌词并演唱，以初步感知本单元的核心句型。 hile-tas predures 1、教师与学生就Listen and sa第一幅图片中的情景展开问答。引出对话内容。 T：L！This is a piture f a r Is it tid? Ss：N, it isnt T：h are the in the piture? Ss：The are Sall and Peter T：hat are the ding? S3：The are tiding up the r T：(rite tid up n the blabard) es The are tiding it up “tid up “eans “ae it lean” H d the tid it up? Lets listen 2、出示以下句子，让学生听录音后判断句子正误并改错，以检测他们是否理解了对话的大致内容。 1) The ss are Peters ( ) 2) The ss are nt n the bed ( ) 3) Bth the ap and the T-shirt are Paul’s ( ) 4) Sall ass Peter t put the T-shirt n the hair ( ) 然后出示下面两组句子，利用学生的书和具和他们问答，帮助学生理解ine 和 urs的用法。 Is that ur b? / Is that b urs? This is b / This b is ine T: Is this ur pen? S1: es, its ine T: Is this urs t? S2: N It isn’t 3、让学生听录音并跟读对话，男女生分角色朗读对话。然后，学生两两一组，根据Listen and sa的对话以及后续练习中的对话提示做问答练习。 S1: hse bedr is it? S2: Its Peter and Paul’s bedr S1: h is tiding up the bedr? S2: Sall and Peter are tiding up the bedr S1: hse ss are thse? S2: The are Paul’s S1: hse ap is this? S2: It’s Peter’s 4、出示一双短袜和一顶帽子或相应的图片，与学生对话，引导学生学习单词ss和ap,同时引出用es,//Sure等表达方式应答别人的请求或指令。 Pst-tas ativities 1、跟学生借一些学习用品，根据这些学习用品和学生问答。 T: hse ruler is this? S1: It is ine T: Is this ruler urs? S2: N, its hers T: Is this ruler hers? S3: es, it’s hers 接着，利用几其它学习用品和学生问答。 T: hse penils are thse? S1、S2: The are urs T: Are these penils urs (S3s nae)? S3: N, the are theirs T: Are th