2014五年级数学上册知识点整理1（新人教版）.docVIP

2014五年级数学上册知识点整理1（新人教版） 第一单元小数乘法 1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如：1×3表示1的3倍是多少或3个1的和的简便运算。 计算方法：按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 2、小数乘小数（P6）： 计算方法： （1）先按照整数乘法算出积，再点 小数点 。 （2）点 小数点 时，看 因数 中一共有几位小数，就从积的 右边 起数出几位点上小数点。 （3）积的小数位数不够时，应在前面用0补足，再点小数点。 注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简。 3、规律（1）（P6）： 一个数（0除外）乘大于1的数，积比原的数大； 一个数（0除外）乘小于1的数，积比原的数小。 4、求近似数的方法一般有三种：（P11） 四舍五入法；进一法；去尾法 、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。 6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。 7、运算定律和性质： 加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+=a+(b+) 减法：减法性质：a-b-=a-(b+) a-(b-)=a-b+ 乘法：乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：(ab) =a (b) 乘法分配律：(a+b) =a+b【(a-b) =a-b】 除法：除法性质：a÷b÷=a÷(b×) 第二单元位置 1、行和列的意义：竖排叫做 列 ，横排叫做 行 。 2、数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。 3、数对表示位置的方法：先表示 列 ，再表示 行 。用括号把代表列和行的数字或字母括起，再用逗号隔开。 例如：（7，9）表示 第7列，第9行 。 4、两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一 列 上。如：（2，4）和（2，7）都在第2 列 上。 、两个数对，后一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一 行 上。如：（3，6）和（1，6）都在第 行 上。 6、物体向左、右平移， 行 数不变，列数减去或加上平移的各数。 物体向上、下平移， 列 数不变，行数减去或加上平移的各数。 第三单元小数除法 8、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 如：06÷03表示已知两个因数的积06与其中的一个因数03，求另一个因数的运算。 9、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除。商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再除。 10、（P29）一个数除以小数的计算方法： （1）先移动除数的小数点，使它变成 整数 。 （2）除数的小数点向右移动几位，被除数 的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用 0补足）； （3）然后按除数是整数的小数除法进行计算。 11、(P32)在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。 求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。 12、除法中的变化规律： 商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。（P30 第4题） 被除数大于除数，商大于1；被除数小于除数，商小于1 （P27第9题） 除数不变，被除数扩大（缩小）多少倍，商扩大（缩小）多少倍； 被除数不变，除数扩大（缩小）多少倍，商缩小（扩大）多少倍。 13、(P33)循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。 循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。如63232……的循环节是32 14、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。 整数 数 有限小数 小数 无限小数 每份数×份数=总数 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数 第四单元观察物体 1、从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的；观察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。 第五单元简易方程 16、（P4）在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。 加号、减号、除号以及数与数之间的乘号不能省略。 17、a×a可以写作a·a或a2，a 读作a的平方 2a表示a+a 18、方程：含有未知数的等式称为方程。 使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 求方程的解的过程叫做解方程。 19、解方程原理：天平平衡。 等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数（0除外），等式依然成立。 20、10个数量关系式： 加法：和=加数+加数一个加数=和-两一个加数 减法：差=被减数-减数,被减数=差+减数,减数=被减数-差 乘法：积=因数×因数一个因数=积