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2014新版PEP六年级英语上册unit5集体备课教案B部分 东沙河镇 东南教研协作区 小学集体备教案 备教师： 李效波 执教教师： 教材节： Unit 题 Unit hat des he d?-4时1 教学目标1能够正确听、说、认读涉及职业的句子hat des he/she d?here des he/she r?等。 2能够正确听、说、认读表示职业的名词，如fisheran,sientistpilt,ah等。 3进一步拓展表示工作地点的词汇和语句，提高交际能力。 教学重点掌握四会短语和单词：如fisheran,sientistpilt,ah等。 教学难点书写短语如fisheran,sientistpilt,ah等。 的含义。 教（学）具准备教师自制教具 准备多媒体展示。 教 学 过 程修 议 教 师 活 动学 生 活 动 Step1 aring-up ap;revisin 猜谜游戏 （1）教师把提前准备好的人物职业图片展示给学生，照片上的人物没有明显的职业特征，照片反而是人物地点，学生通过问话猜测照片上人物的特征，问话不能直接问人的职业。如 A：h are the？ B：the are parents A：here des ur father r? B:He rs in a shl（教师把照片翻过，复习表示地点的词组） A：Is he a teaher? B：es ,he isur are rightHere is a red star gr u (2)指导每组学生拿出自己家人的照片，继续做猜谜游戏。 Step2 Presentatin 1游戏过程中，教师拿出自己亲友的照片，继续做猜谜游戏。根据教师的前设计，照片上的职业分别是fisheran,sientistpilt,ah教师自然导入新单词。 2教师引导学生拿出自己学生准备好的家人或亲友的照片和调查表，分组询问交流：谁的亲友或朋友是fisheran,sientistpilt,ah，以巩固新单词。 如：A:He is father B:here des ur father r? A :He rs in a g B :Than u 3让学生展示介绍调查表。 4．记忆游戏。 教师再次拿出自己的相册展示给学生，考考谁的记忆力好，教师根据实际情况多放几遍录音，核对答案。 Step 3 nslidatin 贴图游戏 1让学生拿出自己的家人或亲友的照片和工作地点图，两人一组，轮流做贴图游戏，边介绍家人或亲友的职业，边把照片贴到相应的工作地点图上。 2把学生分成小组，按照职业归纳，边归纳边交流。 Step4 Her 1采访你的邻居的职业并在班上用英语汇报。 2和你的小伙伴创编一个新对话。。 Step4 Her 1Listen and reite the dialgue2Finish the relevant rb exerises3ae a ne dialgue arding t this lessn and at it ut 2 学生参与对话 A：h are the？ B：the are parents A：here des ur father r? B:He rs in a shl 师生对话、 小组做游戏表演。 全班学生分成六人一组分别进行小组活动。 再指着以上三句话总结说：These are traffi rules． 每小组选一名代表描述书写四会单词和短语。 学生分成小组，按照职业归纳，交流。 板 书 设 计 hat des he d? hat des he/she d? He/She is a fisheran, sientistpilt,ah here des he/she r? 学科备组长签名 日 期： 东沙河镇 东南教研协作区 小学集体备教案 备教师： 李效波 执教教师： 教材节： Unit 题 Unit hat des he d?-时1 教学目标1能够正确听懂Read and rite部分，并能够独立完成后的问题。 2能够正确听、说、认读本词汇，如g，if,reprt,use,tpe,quil等。 3能熟唱本单元歌曲。 教学重点能够正确听、说、认读本词汇 掌握四会句型 g，if,reprt,use,tpe,quil． 教学难点熟唱本单元歌曲。 教（学）具准备制作 ，多媒体展示。 教 学 过 程修 议 教 师 活 动学 生 活 动 Step1 aring-up ap;revisin 1播放轻柔的音乐，教师伴随音乐展示描述自己小时候职业理想的挂图，包括职业，地点，工作性质，外貌特征，日常活动等。 2快速抢答，教师依次出示体现其他职业的系列图，编好号，让学生通过回忆回答问题，迅速找出教师梦想的图片。如 T：hat d I