6A Unit5 Signs教案（新译林版）.docVIP

6A Unit5 Signs教案（新译林版） Unit Signs 教学内容　　Str tie and Fun tie共几时　　3　　　　 型　　新授　　主 备　　　 第几时　　1　　执 教 学习目标　　知识目标　　1、能够简单地听、说、读单词及词组：sign, sell, at a shpping entre, be areful, ean, flr, arund, tae…int…, in a restaurant 2、能听懂、会说、会读：hat des it ean? It eans ……/ N eating r drining/ N littering/ N paring/ N sing/ Danger!/ et flr 3、能听懂、会说、会读“Publi signs” 能力目标　　能初步感知并理解故事，能够体会故事中主要人物的不同情感，用不同的语气朗读并表演故事。 情感目标　　(1)根据标志的意思，能够介绍、询问、给人以忠告和建议。 (2)通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的明素养。 教学重难　　 点　　教学重点　　通过本时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标示，并能用英语进行询问及其描述。 教学难点　　能借助提示，完整的复述本对话。 教学准备PPT 学 程 预 设　　导 航 策 略　　调整与反思　　 1 T: ele ba t shl 2 Free tal T: D u g t the shpping entre? Ss: es T: L, here are the ging? S: The are ging t the shpping entre T: hat an u see in the shpping entre? S: …… T: The an see se publi signs T: H an signs an the see in the text? T: H an signs an the see? S: Fur T: hat are the?（上逐张显示N eating r drining, N littering, N paring, N sing，Danger, et flr的图片，让学生选择） T: The ant see these signs hat d the ean? hat des this sign ean?(板书举行) S：学生用中描述 T：es, it eans N paring’ （将学生分成四大组，每组讨论一副图片，分别讨论一个公共标志） （1）T： hat des it ean? S: It eans et flr’ T: hat des that ean? S: It eans the flr is et (讨论这一副图片的学生做小老师领读)（2）（3）（4）同法教学第二、三、四幅图。 1Read the dialgue tgether 2Read in grup 3 、At the dialgue 1熟读artn tie， 尝试背诵。 2预习Graar tie and Fun tie。Step1: ar up Step2 : Presentatin 上显示ie、Helen和Ti去购物中心的图片，师生问答： 教授shpping entre 教授publi signs 1、ath and anser 2、hse and tal 3、中N paring！Danger!没有出现，教师先在此教授。 (同法教授Danger!) 4、Disuss in grup T: These signs ean N paring’ and ‘Danger’ H abut these ne? 、结合书本P0L and rite，与学生一同讨论中的四个公共标志。 6．完成书本P0 Read and hse Step 4 Pratise Step her　 　 板书设计：　　 Unit Signs 教学内容　　Graar tie,heut tie,Tiing tie共几时　　3　　　　 型　　新授　　主 备　　　　 第几时　　2　　执 教 学习目标　　知识目标　　(1)学生能听懂，会读，会说，会写日常用语N eating r drining, N littering, N paring, N sing (2)学生能听懂，会读，会说，会写句型hat des it ean? It eansN littering/paring/sing/u an/ant (3) 学生能听懂、会说、会读词汇：Danger! et flr 能力目标　　(1)能正确朗读，灵活运用本单元所学的句型整体复述语篇。 (2)能掌握重点句型和日常用语hat des it ean？It ean