“磁场”课堂实录.docVIP

“磁场”课堂实录 　　【设计理念】 　　构建“人·物理·社会”三维堂，在引导学生探究物理知识的同时，渗透以人为本的培养理念。让“研究性学习”走进堂，走入学科教学，切实增强堂教学的开放性、 民主性、生成性。释放学生心灵，张扬学生个性，最大限度地发展学生的创新思维和实践能力。井以“随堂探究卷”为桥，架师生互动平台，提供一种切实可行的质性评价手段。 　　【教学目标】 　　1．通过了解我国古代的磁明，激发学习热情； 　　2．通过实验探究，了解磁体特性、感知磁场； 　　3．知道磁感线，初建模型思想； 　　4．知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。 　　【教学器材】 　　磁体、铁屑、立体磁感线模型、透明薄玻璃板、多媒体、探究卷等。 　　【教学过程】 　　导语：传承明，才能发扬明。 　　子题一：“磁”明（6分钟） 　　题内容：追古抚今，以“罗盘的辉煌”映射我国近代“磁明的衰落”。 　　（师语）南宋天祥在抗元失败后，曾道“臣心一片磁针石，不指南方死不休！”赤子之心溢于言表，除此之外诗中还蕴涵何意？ 　　（生）发表见解，并在教师指导下，阅读第46页第一自然段，了解我国的磁明。 　　（播放）内容一：战国时期的司南──世界上最早的指南工具； 　　内容二：鉴真东渡（动画），画面最终定格“鉴真”手中罗盘； 　　内容三：“鸭片战争”电影片段。 　　（低沉的话外音）中国的磁明远流长，但众所周知，在近代，“