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“纳税” 教学内容： 　　人教版小学数学第十一册P98－99例及练习二十三的第4、题 教学目的： 　　1　初步认识税收的意义，了解主要的纳税种类。 　　2　理解应纳税额和税率的含义，会正确计算应纳税额。 　　3　使学生体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力。 　　4　对学生进行思想教育。 教学准备： 　　1　学生前分组深入社区、家庭，了解有关纳税的情况，并记录有关数据。 教学重难点： 理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。难点：理解税种。 教学过程： 　　一、情境引入,提出学习目标 　　1、出示美丽的城市挂图。 　　师：同学们，我们的城市美不美? 　　师：对呀!为了创建全国卫生城市、全国环保卫生城市、花园式城市……市里投入了大量的人力、物力，这些投入需要很多钱，可这些钱是从哪里的呢? 　　(学生进行猜测。) 　　师：这是城市里的一个财政部门拨的款，财政部门的钱是从哪儿的呢?大部分是靠税收得的。 　　师：什么是税收?国家将征收的税派什么用场呢? 　　学生自学：读一读，议一议书上第1段。 　　师：如果没有税收，国家能发展吗?国家的税收政策是：取之于民，用之于民。因此，根据国家规定，应纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。今天这节，我们就学习“纳税”。 　　2、提出学习目标:#9312;什么是纳税？主要的纳税种类有哪些？#9313;什么是应纳税额、什么叫税率？#