《-宽容-序言》教案.docVIP

《序言》教案 《lt;宽容gt;序言》教案 教学目标： 1．学习“序言”体知识，理解本篇序言的独创特点。 2．理解中的象征意义及形象的典型意义。 3．思考“宽容”在现实中的意义。 教学重点： 1．理解中的象征意义和“先驱者”与“守旧老人”这两个形象及形象的典型意义。 2．理解本篇寓言的深刻含义 教学难点： 思考“宽容”的深刻内涵及在现实中的意义。 教学关键： 理解形象的典型意义及中蕴含的哲理。 教学过程： 一、 导语设计 1600年，意大利著名的科学家、思想家布鲁诺被宗教裁判所叛处死刑，烧死在罗马。 布鲁诺进一步发展了哥白尼的太阳中心说，反对天主教的地球中心说，震动了教会的统治，被天主教视为异端，最终将布鲁诺处以极刑。 这种新旧思想、观念的斗争，可以说，自人类诞生以，就一直在历史的舞台上不断地上演着。今天我们就学习《lt;宽容gt;序言》，看看这种斗争是怎样的势不两立，如何地激烈，并进而想想我们该怎样对待新思想、新事物。 三、解题 1．解题 《宽容》是一部很能体现作者写作风格的书。本是房龙先生为自己的作品《宽容》所写的一篇序言。 序言有两种：一种是为别人写的，多为介绍和评论书的内容，叫他序；一种是为自己写的，也称自序，多为说明写书的目的和经过。 2．本与一般的序言的写法有什么不同？ 本序言与一般序言写法不同，采用散诗的形式，借助寓言故事写成，别具特色，发 人深省！有人评论说：