《与朱元思书》教学设计_3.docVIP

《与朱元思书》教学设计 《与朱元思书》教学设计 教学方案之一 教学目标： 1．能借助注释和工具书，理解本的基本内容并掌握常用的言词汇。 2．体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。 3．侧重在朗读中感悟，读出情感，还要求表现出作品的语言美 教材分析： 本是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信。本叙述作者乘船自富阳至桐庐途所见，描绘了这一段的光水色，它创造了一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的水之美；同时也表现出他沉湎于水的生活情趣。根据这种情况，我觉得引导学生学习本抓住特点有层次的写景方法、感受的语言美尤为重要。该是一篇有名的水游记，千百年广为人赞。中的志趣美是原因之一，这也是教学难点之一。 教学设想： 这么美的一篇，我们把美的地方找出，分析它的写法特点和语言特点。分析的同时也可找出背诵的思路。根据像乡富春江美景，找出富春江的水有何“奇”“异”之处。首先找出的中心句：奇异水，天下独绝。水之“异“表现在：水清、水深、水急。之“奇”表现在：陡、高、青。因为新标里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语能力。” 因此，我设计了两个方案，一个是重视基础知识积累的常规，一个是重视能力培养的优化。 时安排：1时 教学过程： 一、导入新 师：同学们，我们应该有很多人去过浙江吧？你们知道有哪些著名的景点? (请学生回答。