《兰亭集序》教案_1.docVIP

《兰亭集序》教案 《兰亭集序》教案 一、教学要点 　　1、掌握中言知识和相关化常识 　　2、体会作者的哲学思想 二、教学设计 　　（一）、方法设计： 诵读、讲解； 多媒体辅助；2时 　　（二）、过程设计 　　1、背景知识 　　1）、王羲之（321-379）　　世称王右军，东晋著名书法家，有”书圣”之称。其书法作品《兰亭序》被誉为”天下第一行书”。 　　2）、《兰亭序》由　　东晋永和九年（33年）三月三日，王羲之邀请当时社会名士谢安、孙绰等41人在会稽郡阴县的兰亭集会，他们引酒赋诗，将所写的诗结成诗集，王羲之当场为诗集书写一篇序言，即本《兰亭集序》。 　　3）、体”序”　　序，也叫”叙”或”引”，是说明作品的写作目的或作者情况，也有对作品的评论和相关问题的阐发。序一般写在作品前面，列在后面的称”后序”或”跋”。 　　2、诵读训练 　　听范读，朗读 　　3、讲析 　　这是一篇水游记散，语言清新洒脱，注意中的景语与情语；不论记叙还是议论都颇有层次，理清作者的思路；魏晋时期，玄学风行，在水游记中体悟、探讨人生道理，体会作者所表达的哲学思想。 　　1）、讲析第一段：（修禊）之乐。 思考：作者是按怎样的顺序记叙兰亭盛会的？ 　　第一句：时间、地点、集会的原因。 　　．古代纪年方法：年号纪年和干支纪年 　　所谓”天干”就是：甲、乙、丙，丁、戊、己、庚、辛、壬、癸这十个字，”地支”则是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥这十二个字。纪年的方法，从”天干”中的”甲”开始，配”地支”中的”子”依次搭配，得出：甲子、乙丑、丙寅、丁卯、戊辰、己巳……等等六十个组合，俗称作”六十花甲”。这种”天干地支”纪年法，六十年为一周期。 　　如：2001年是庚辰年；2002年是辛巳年；…… 　　．修禊：中国古代民间的一种风俗，古人视季春三月是万物萌生的时节，早在周代，人们在三月的第一个巳日到河边以香草浸水沐浴，祛病除邪，《诗经》、《周礼》中都有记载。孔子的得意门生曾点将春禊视为其志，得到孔子的赞赏。”莫（暮）春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”（《论语#8226;先进》）三国魏以后春禊定在三月三，活动内容也改为在水边宴饮、赋诗等。 　　第二句：与会者 　　第三句：兰亭周围地形环境 　　．带：名词动用，像衣带一样围绕 　　第四句：宴饮之乐 　　．流觞曲水：也称为”曲水流觞”，春禊活动的一项重要内容，引溪水进入弯曲的水渠，人们坐在水渠两旁，在上流放置酒杯，任其顺流而下，杯停在谁的面前，谁即取饮。觞系古代盛酒器具，即酒杯。通常为木制，小而体轻，底部有托，可浮于水中。也有陶制的，两边有耳，又称”羽觞”，因其比木杯重，玩时则放在荷叶上，使其浮水而行。 　　曲：使动，使（水）弯曲 　　．次：旁边 　　．一：一些，一点 　　．幽情：深藏内心的感情 　　第五句：天气 　　第六句：作者的主观感受。 　　．仰观，俯察： 古人观照自然、人生的两种方式。 　　．所以：用 　　．游目骋怀：纵展眼力，开阔胸怀。 　　．极：穷尽 　　．娱：乐趣 　　．信：实在，诚 　　朗读第一段 　　2）、讲析第二段：（死生）之痛。 思考：本段作者的观点是什么？是如何逐层阐述的？ 　　第一句：眼前聚会盛况，引起人生感悟。 　　．与：结交，交往 　　．俯仰：社会人事周旋应酬 　　第二句：两种生活态度：”晤言一室”与”放浪形骸” 　　．或：有的人 　　．晤言：对面交谈 　　．因：就着 　　．放浪：放纵无拘束 　　第三句：两种生活感受：”快然自足”与”感慨系之” 　　．趣：通”趋”，往，追求 　　．曾：竟，乃 　　．老之将至：”叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：子奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”（《论语#8226;述而》） 　　．之：往，到达 　　．系：附着 　　第四句：过渡深化：生之无常--死之无奈 　　．向：以前 　　．俯仰：时间很短 　　．犹：尚且 　　．之：代事，指”向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”。 　　．况：何况 　　．修短：寿命长短 　　．期：至，及 　　第五、六句：得出”死生亦大”的结论，令人悲痛。 　　仲尼曰：”死生亦大矣，而不得与之变，虽天地覆坠，亦将不与之遗。”（《庄子#8226;德充符》） 　　朗读第二段 　　3）、讲析第三段：（今昔）之悲　　思考：作者因何而悲？编辑兰亭诗集的目的是什么？ 　　第一句：指出古今兴感相同这一现象 　　．若合一契：（古人兴感之由）象符契一样相合 　　．不能喻之于怀：心里却不明白是什么原因（为何叹息悲伤？） 　　第二句：批驳”死生一体”的观点，解释”