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《小石潭记》24 26．《小石潭记》 一、 教材分析 本位于八年级语下册第六单元第一。本单元入选的都是历传诵的名家名篇，很能代表中国水学情景交融的特点。《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇，全不足二百字，却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程，观察入微，描摹细致，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，形似写景，实则写心。作者在写景中传达出贬居生活中孤寂悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。 新教材入选这篇，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古的能力，品味的优美意境，提高审美情趣，激发学生对祖国大好河的热爱。 2、教学目标 知识与能力目标：了解柳宗元的作家作品常识，能借助工具书、注释疏通义，学习对自然景物入微的观察、细致描摹的能力。 情感态度和价值观目标：理解作者失意被贬，寄情水得抑郁忧伤的感情；体会作者笔下永州小石潭的优美景色，培养健康的审美情趣。 设计意图：依据教学目标 的设计要体现语学习的整体性特点，要突出学生学习提高的新内容，要明确便于落实和检测的特点设计的。 3、教学的重点和难点 本是一篇水游记，其中抓住景物特点，用特写镜头写景状物的方法是最主要的写作特色，这应是本学习的重点，另一个重点是疏通义。本语言表达含蓄，寓意深刻，对八年级学生说，在理解上有一定的难度，因此理解作者寄情于水的思想感情应是学习的难点。 二、 学情分析 八年级学生已系统的学习了