古诗鉴赏题解题方法讲练_0.doc

古诗鉴赏题解题方法讲练 古诗鉴赏题解题方法讲练 一、分点指导 1、怎样鉴赏古诗的形象？ 诗歌的形象主要表现为意象或意境，它或者是物，或者是人，或者是完整的场景，更多的时候是把物和人、景和情融合在一起。分析诗歌形象即指分析这些“象”的个性特征，特别是分析它的象征意义。如郑思肖的《寒菊》：“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”所表现的就是菊花孤傲、清高、坚持理想和信仰的高尚品格，象征了抒情主人公高洁的情怀。再如2003年北京春季考题列出了韦应物的《闻雁》和赵嘏的《寒塘》，然后要求简答：这两首诗为什么都写到雁？这就需要我们对诗中雁的形象有正确的理解：雁是候鸟，春秋迁徒，它在秋天奋力飞回故巢的景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。 所以鉴赏古诗的形象就是抓取“象”的基本特征，既而指出它的人意义。 2、 怎样鉴赏古诗的语言？ 主要可从这样几个方面分析：音韵的流动，练字的技巧，语言的风格等。 鉴赏音韵的流动主要指古诗的平仄和押韵。 评析练字技巧就是指出用字的独特之处和它的表达效果。如“鸟宿池边树，僧敲月下门”，“敲”字以动衬静，突出表现了月夜的幽静；再如“红杏枝头春意闹”，“闹”字以拟人格形象地表现了春意盎然的景象。 古诗语言风格丰富多样，主要有平淡、质朴、自然、轻灵、飘逸、雅正、通俗、风趣、幽默、奔放、含蓄、蕴藉等。 3、 怎样鉴赏古诗的表达技巧？ 表达技巧比较多样，从修辞角度看，常见的有比喻（半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊）、夸张（白发三千丈，缘愁似个长）、比拟（相看两不厌，只有敬亭）、对偶（大漠孤烟直，长河落日圆）、对比（朱门酒肉臭，路有冻死骨）、双关（粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间）、反问（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？）等；从表达方式看，有写景、状物、叙事、议论、抒情、言志、场面描写、细节描写等；从表现手法看，有借景抒精、托物言志、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、虚实结合、想象 、衬托、用典、象征等。 鉴赏时，应抓住技巧运用的主要特点作答，如上面所举郑思肖《寒菊》诗，便是运用托物言志的手法，表达了诗人自己如菊的情怀。 二、技巧方法例析 （1）表达的过程要完整 　　一种感悟、一份情感，它的表达，一定有一个过程。我们在表达这种感悟、情感时，一定要把过程讲清楚。如“请分析《鸟鸣涧》（2001年春季高考题）一诗春月夜图”这样的一个题目，我们就要在月出前的“人闲”、“花落”，到月出后“鸟鸣”这一过程中分析。 　　诗歌赏析的一般的步骤是叙、析、评。“叙”即概括地引述原句；“析”就是作过程的简析；“评”就是旗帜鲜明的亮出观点。 　（2）按要求回答，重点明确 　　题目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用，等等，一定要看清，看清了，表达才能有的放矢，重点明确。 　（3）表达要流畅 　 表达流畅，一是指句通畅，二是指先后有序，三是反映用语准确、表达到位。只要真正地理解了，表达流畅应该是能做到的。 例题示讲 例1 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 　　 1．整体鉴赏：抓住诗眼、知人论世、推己及人 　　 （一） 把握内容（写什么内容）：写登观海的宽阔雄伟的景象 　　 （二） 把握感情（抒什么感情）表现了曹操壮阔的胸襟、叱咤风云的气概和宏远的政治抱负。 　　 （三） 把握技巧（用什么方法） 　　 修辞手法：互、夸张 　　 表达方式：虚实结合、寓情于景、情景交融 　　 表现手法：照应、正衬、反衬 例2 使至塞上 （唐） 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都户在燕然。 　　 1、“蓬草”在古代诗中一般比喻什么？（故乡水；诗人自己） 　　 诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情？（怀念故乡，热爱故乡。“蓬草”随风飞转，古代学常用它比喻漂泊不定的行踪） 　　 2、 尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在 燕然 两个字中。 　　 3、 颈联的“直”和“圆”两字历为人称道，说说这两个字为什么用得好。 　　 答：“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。 　　 简介 　　 唐开元十四年（公元726年），26岁的李白离开四川老家，沿长江东下，开始了他一生中的第一次长途游历。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门驶去。目的是到湖南、湖北一带楚国故地游览。 　　 简介 　　 开元二十五年（737年）河西节度副大使崔西逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御使的身份出塞宣尉，察访军情