四年级语文上28“0”的突破教案.doc

四年级语文上28“0”的突破教案 教学 要求1阅读描写许海峰射击时的语句,体会许海峰当时的心情,增强民族自豪感。 2学会本的生字、新词, 注意积累词语。 3能正确、流利、有感情地朗读。 重点 难点1通过阅读中两次描写许海峰射击时情景的语句,体会许海峰当时的心情。 2理解为什么说“这是中国体育史上伟大的一天”。 教学 时一时“0”的突破 #104887;1984年7月29日,第23届奥林匹克运动会#10102;男子自选手枪比赛开始了。 段导读:这段话交代了故事发生的时间。 #104888;身穿绣着“中国”两个大字运动服的许海峰紧握手枪,神色庄严地站在40号靶(bǎ)位上。[句导读:这句话既交代了许海峰是中国选手,又说明了他运动服的特征,还强调了许海峰是代表中国参赛。] [“紧握手枪”“神色庄严”说明了什么?]在他的眼前,靶心上最小的圆圈就像2年那个令人屈辱(rǔ)的“0”字。[这里的“屈辱”是说什么?他为什么会有这种想法?]“击碎它!击碎它!”许海峰决心为祖国争光。[“它”指的是什么?] 　　第一部分(第1、2自然段):主要讲第23届奥林匹克运动会男子自选手枪比赛开始,我国射击运动员许海峰决心为祖国争光。 #104889;许海峰稳稳地把枪举过头顶,又慢慢直臂下落,轻轻地扣动扳(bān)机——砰(pēnɡ)!砰!子弹射向0米外的靶心。 [“稳稳地、慢慢”等词突出了什么?]“10环!”“10环!”一个个红色的“10”字在记分表上延伸……许海峰出色#10103;地发挥了水平。 段导读:许海峰出色地发挥,打出了10环。 #104890;众多的世界名将都参加了这次比赛。在许海峰的挑战面前,他们哪肯示弱?比赛争夺得十分激烈。 [你从这句话看出了什么?]打完前五组,赛前夺魁(uí)呼声最高的瑞士名将斯卡纳克尔发现自己仍比许海峰落后两环,就憋(biē)足了劲#10104;儿, 要在最后一组射击中超过许海峰。[中用什么方法表现出当时场面的紧张、激烈?] 段导读:众多世界名将都鼓足了劲儿,要超过许海峰。 #104891;最后的决战临了。许海峰前三枪打得不错,可是第四、第五枪却只打了两个“8”环。斯卡纳克尔趁机#1010;赶了上, 在靶位后面观战的记者们也开始向斯卡纳克尔的靶位那边涌去,仿佛这位名将已经胜券(quàn)在握。[句导读:这句话写出了局势变化带动人们行为的变化,由此渲染出一种紧张的气氛,也反衬了许海峰的镇定。] [从这句话中你可以体会到什么?]在这关键时刻,许海峰非常镇定。他静静地坐了一会儿,又走上靶位。只见他轻松地左手插兜,右手握枪,一双大眼睛闪出必胜的光芒。 [从“镇定”“静静地坐”等词中可以感悟到什么?“闪出必胜的光芒”又说明了什么?]砰!砰!砰!三发子弹从他的枪口呼啸而出,“10环!”“10环!”“9环!”——胜利了!许海峰以66环的成绩,夺得男子自选手枪比赛的冠军。 [“66环”说明了什么?] 　　第二部分(第3~自然段):记叙了许海峰勇夺冠军的经过。 #104892;这是中国人在奥运会上夺得的第一块金牌(pái),实现了“0”的突破,许海峰为祖国争了光。 [句导读:肯定了许海峰的战果,赞扬他为祖国争了光,与开头紧紧呼应,说明了许海峰用实际行动实现了中国奥运史上“0”的突破。]鲜艳的五星红旗在庄严雄壮#10106;的中华人民共和国国歌声中,徐(xú)徐地升上了体育馆的上空。 [当奥运赛场上升起国旗,奏国歌时你是怎样的心情?]国际奥委会主席萨马兰奇亲自为许海峰颁(bān)发了金牌,他激动地说:“这是中国体育史上伟大的一天。” [ 为什么说“这是中国体育史上伟大的一天”?] 　　第三部分(第6自然段):主要讲许海峰为中国人在奥运会上夺得的第一块金牌的历史意义。 1朗读,自学中的生字。 2通过阅读中两次描写许海峰射击时情景的语句,体会许海峰当时的心情。 3抓住重点语句理解为什么说“这是中国体育史上伟大的一天”。许海峰参加比赛的实况录像,奥运会赛场上我国健儿获得金牌时升国旗的情景短片。一　导入 1(播放奥运会赛场上我国健儿获得金牌时升国旗的画面)刚才我们看到的是上届奥运会赛场上我国健儿获得金牌时的情景。当国旗升起的时候,你们有什么感受? 学生甲:我觉得很激动。 学生乙:我觉得作为一名中国人很自豪。 2那你们知道我国的第一块奥运金牌是什么时候取得的吗?今天我们就一起看看我国健儿在奥运会上“0’的突破”。(老师板书题目) 二　自读,学习生字 1自读,注意读准字音,想一想写了一什么事。 2指导学生认读生字。 　　辱　憋　券　牌　徐　颁 (1)指名读生字。 (2)小组合作学习生字,说一说自己是如何记住这些生字的。 三　阅读,理解感悟 1讲了一什么事? 2出示自学提示: (1)默读中两次描写许海峰射击时情景的语句,画出其中表