§2.1函数的概念导学案.doc

《高一数学导学案》 2.1函数的概念 雨金中学 房有权 学习目标: １、通过丰富实例，体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用； ２、了解构成函数的要素；　　　 ３、会求一些简单函数的定义域； ４、能够正确使用“区间”的符号表示某些函数的定义域。 一、自主学习： 阅读课本15－16页，分析、归纳课本上的三个实例，思考三个实例中变量之间的关系有什么样的共同点？ —————————————————————————————————————— 一般的，我们有： 设A，B是 ，如果按照某种确定的 ，使对于集合A中的 __ ，在集合B中都有 _________ 和它对应，那么就称 _______ 为从集合A到集合B的一个函数，记作___________________ 。 其中 叫做自变量，x的取值范围A叫做 ，与x的值相对应的y 值叫做 ，函数值的集合 叫做函数的 。显然，值域是集合B的子集。 注意： “y=f(x)”是函数符号，可以用任意的字母表示，如“y=g(x)” 函数符号“y=f(x)”中的f(x)表示与x对应的函数值，是一个数，而不是f乘以x ③定义域和值域都是集合，书写时要注意 2、构成函数的三要素： , , 。 思考题 ：下列图象不是函数图象的是________________(答案可能有多个） 3、若两个函数的 相同,并且 完全一致，则称两个函数相等。 思考题： （1）下列函数哪个与函数y=x相等?(1)y=(); (2)y=; (3) y=; (4) y=( ) （2）是否是同一个函数？ 　　　　　 ( ) 4.一次函数、二次函数、反比例函数的定义域和值域: y=ax+b(a0) y=(k0) y=ax+bx+c(a0) 定义域 值域 a0时，值域为 a0时 区间表示 数轴表示 二、合作探讨 1、已知函数。 (1)求；（2）求；（3）求。 2、我们知道：若两个函数的定义域相同,并且对应关系完全一致，则称两个函数相等。 请思考：(1)若两个函数的定义域相同，值域相同，这两个函数相等吗？ (2)若两个函数的对应关系相同，值域相同，这两个函数相等吗？ 三、巩固练习 1. 求下列函数的定义域: (1) f(x)=; (2) y=+ ; (3) y= ; (4) f(x)= 2、函数y=f(x)的图象与直线x=2的交点个数为（ ） A 0 B 1 C 2 D最多1个 E 不确定 3、下列哪一组中的函数( ) A B C D 3、已知函数f(x)=3x-5x+2, 求f(-), f(-a), f(a+3), f(a)+ f(3) 3. 若函数f(x)= x+bx+c, 且f(1)=0, f(3)=0, 求f(-1) 的值 4. 已知函数f(x)=, (1) 点(3 , 14)在f(x)的图象上吗? (2) 当x=4时, 求f(x) 的值; (3) 当f(x) =2时, 求x的值. 四、拓展能力 抽象函数是指没有明确给出具体解析式的函数，其有关问题对同学们来说具有一定难度，特别是求其定义域时，许多同学解答起来总感棘手。 注意：1、定义域是指x的取值范围； 2、同一法则下整体范围一致； 3、求由有限个抽象函数经四则运算得到的函数的定义域，其解法是：先求出各个函数的定义域，然后再求交集． 例题：已知f(x+1)定义域为[1，4],求f(x-1)的定义域。 解： 1. 已知函数f(x)的定