字复习教学设计 一年级上册.doc

字复习教学设计 一年级上册 【复习目标】 1、能准确辨别平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音和边音的字，并掌握辨别字音的方法。 2、加强独体结构的形近字的辨别，提高数汉字笔画的效率和准确率。 3、能跟据先横后竖、先撇后捺、从上到下、先里头后封口、先中间后两边、从外到内的汉字书写规则举例子，掌握写好汉字的方法。 4、增强识字的能力。 【复习重、难点】 复习重点：准确辨别学过的字的读音；巩固正确书写学过的字的方法 复习难点：按照书写规则正确书写汉字（尤其是先里头后封口、先中间后两边和从外到内） 【复习过程】 一、 激趣导入 （一）师生谈话 师：同学们，假如我们掌握了飞行的魔法，就能像小鸟一样快乐地飞翔；假如我们掌握了学习生字的魔法，就能跟汉字交上最好的朋友。 同学们，你们想得到学习生字的魔法吗？好，今天我们就一起参加魔法训练营（出示训练营首页图片），把魔法带回家，好不好？ （二）总体介绍魔法训练营 师：欢迎各位小朋友，这就是汉字魔法训练营。这个训练营一共有3个地带，分别是：字音辨别地带、汉字笔画地带、汉字书写地带。魔法就藏在这3个地带当中，只要我们成功地闯过一个地带的关卡，就能获得魔法公主教给大家的一个魔法。所以，在闯关的过程中，每一位小朋友都要集中精神，积极动动脑，动动手，争取把所有的魔法都带回家。 二、 字音辨别地带 （一）自由读字 1、师：你们准备好了吗？我们首先进入字音辨别地带。哇！一打开门就有这么多的生字宝贝迎接我们了。这些都是我们平时比较容易读错的字，同学们，赶紧跟它们打个招呼吧，注意把字音读准哦！ （出示的字：草、左、四、书、沙、捉、看、金、跟、黄、明、旁、鸟、牛、那、老、流、蓝） 2、生自由读字 师：读的时候，请你想想要注意什么？ 3、指名读（有人读一行）（利用白板的遮屏功能） 师：同学们看，老师把魔法公主也请了，她说要听听同学们是否发生字宝贝的名字叫对了。谁试试？ （读完后）师：同学们，你们发现这些字有什么规律吗？ （二）辨音练习 1、师：同学们真不错，能把这么多的生字宝贝的名字都叫对。但这些生字宝贝都有自己的家，请你们帮帮忙把它们带回家吧。请完成练习纸上的第一道练习。 2、汇报答案 师：哪些生字宝贝是“平舌音”这间房子的？……（perpint演示） 3、布置外任务 师：属于这些房子的字宝宝还有很多，后请同学们在生字表（一）中找找，把还没有回家的生字宝宝带回家。 （三）小组活动 1、布置任务 师：今天，老师也悄悄地把生字表（一）中的一些字宝宝请了，并且放在每个小组的信封里。每个信封的生字宝贝都不一样，请小组长带着组员把信封里的生字读准。完成得快的，还可以跟旁边的小组交换。 2、小组自由操作 3、汇报 师：同学们，这几位小伙伴玩着玩着跟自己的朋友失散了，我们一起帮它们找找吧。（找朋友游戏） （四）总结辨别字音的方法 师：同学们真是生字宝贝的好帮手，你们怎么能把这些字的读音掌握得那么好呀？平时你有什么好办法读准字音呢？ 1、学生谈辨别字音方法 2、师总结方法 师：魔法公主看见大家刚才都这么认真地闯关，决定奖励大家第一个魔法。你们看，这是什么魔法呢？（出示辨别字音的方法：辨别字音并不难，仔细听，好好读，平时多练能强化） 师：同学们，魔法公主送了什么魔法给你们呀？一起读读看看。 师：现在有了辨别字音的魔法，以后就不用怕了。 三、 汉字笔画地带 师：同学们真厉害，这么轻松就通过过了字音辨别地带。但不能骄傲哦，马上进入汉字笔画地带，一起寻找藏在里面的第二个魔法吧。 （一）回忆汉字笔画 1、扫地雷游戏 师：哎呀，看进入第二个地带有点难度，门口布满了地雷，怎么办呢?老师有个办法，我们把地雷上的笔画名称叫对了，看看能否把地雷请走。（指名说笔画名称）（屏幕出示笔画） 2、名说哪些字含有这些笔画 师：真厉害！地雷已经扫清了。同学们，你们回忆一下哪些字含有这些笔画呀？跟同桌说一说。（屏幕出示笔画） （二）数笔画，我最棒 1、数笔画竞赛（出示汉字表） 师：地雷已经扫清了，我们可以继续向前走啦！哦，原这是一个数笔画竞赛。哪位同学认为自己数笔画数得又快又准的？好，那我们就试试吧！请同学们打开练习纸第2题，我们比一比谁能最快数出这些汉字的笔画。 2、指名在白板完成练习 3、对照答案（利用白板遮屏功能） （三）汉字变身我能行 1、师：同学们，你们玩过机器人吗？机器人真有趣，加一个、减一个、换一个零就可以变成不同的东西。我们的原生字宝贝吵着想像机器人一样变身，加一个零，减一个零，或者换一个零后变成别的东西。你们能想想办法帮助它们吗？ 2、生独立思考 师：自己试着想一想 3、自由完成练习 A．加一笔，变新字：日、大 B减一笔，变新字：用、禾 ．换一笔，变新字：手、天 师：翻到练习纸的第3题，赶紧试试吧。 4、同桌交流 、指名说，教师演示答案（利用