小数的乘法和除法(10--12课时).doc

小数的乘法和除法(10--12课时) 第十时 教学内容：循环节　（练习七第7—12题） 教学要求：是学生理解循环节、纯循环小数、混循环小数等概念，会用循环小数的简便计法和比较几个循环小数的大小。 教学重点：循环节、纯循环小数、混循环小数等概念的理解。 教学难点：比较几个循环小数的大小。 教具准备：投影片。 教学过程： 一、激发： 1下面哪些是循环小数？为什么？ 333……　　　32727……　　02323…… 6416416……　　　14076……　　36666…… 2你还想了解循环小数的哪些知识？ 二、尝试 1 循环节的概念 观察复习题中的循环小数，你有什么想法？ 对学生的想法提出意见，并指出：一个循环小数的小数部分依次不断地重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。（板书题：循环节） 示范：3333……的循环节是3。 32727……的循环节是27。 同座互相说出其余几个循环小数的循环节。 循环节怎么写？自学P28页中间部分，并完成复习中的几个循环小数的循环节的写法。 汇报： 做一做：用简便形式写出下面的小循环小数。 174646……　　01033……　　312222…… 2循环小数的分类 　观察循环小数的循环节，你发现了什么？（循环节有的从第一位开始，有的从第二位开始） 　你可以给它分类吗？小组交流。 　汇报。 纯循环小数:循环节从小数部分第一位开始的，叫做纯循环小数。 混循环小数：循环节不从小数部分的第一位开始的，叫做混循环小数。 　你能举例说明吗？ 　做一做：指出下面循环小数的循环节，并说明哪个是纯循环小数，哪个是混循环小数。 14777……　　1438438……　　003737…… 3比较循环小数的大小。 出示：把32，32，32，32按从大到小的顺序排列。 你有什么好办法？ 由于循环小数的简便写法不易看出后面几位数上的数字，比较循环小数的大小时，要把循环小数按一般记法写出几位小数，再比较它们的大小。 因为32＝32 32＝32…… 　　　32＝322…… 　　　32＝322…… 所以32　＞ 32　＞ 32　＞　32　　 练习：比较下面每组两个数的大小。 033○03　　123○1233　　14○14 　三、应用 1判断：下面各题是否正确？ 　07777是循环小数。 （　　） 　13＞1333　　　　　　　　　　　　　 （　　） 　007是混循环小数。 （ ） 　207＝207 （ ） 　循环小…可写作1324。 （ ） 2计算下面各题，并写出它们的商哪些是有限小数，哪些是无限小数？ 　4÷9＝　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　　）　 　3862÷8＝　　　　　　　　　　　　（　　　　　　　） 　37÷22＝　　　　　　　　　　　（　　　　　　　）　 3用循环小数的简便记法表示下面各题的商。 1÷7　　2÷7　　3÷7　　4÷7　　÷7　　6÷7 　　观察这几个循环小数，你能发现什么规律吗？ 四、体验 今天，你有什么收获？ 　　 五、作业 练习七第8、11题。 第十一时 教学内容： 连除、除加、除减。(例11、例12和做一做，练习八第l一4题。) 教学要求： 1．使学生掌握小数的连除、除加、除减混合运算的顺序，并能正确地进行计算。 2．使学生掌握小数除法中一些简便计算的方法，并能正确地运用简便算法计算小数除法。 教学重点：小数的连除、除加、除减混合运算的顺序 小数除法中一些简便计算的方法。 教学难点：正确地进行小数的连除、除加、除减和小数简便计算。 教学用具： 投影片若干张。 教学过程： 一、激发： 1先说一说下面各题的运算顺序，再计算。 360÷4÷ 420÷6+10 70÷－80 指名板演。 集体订正。 使学生明白：整数连除的运算顺序是从左到右依次计算；整数的除加、除减混合运算的顺序是先算除法，再算加法或者减法。 2揭示题：我们已经知道整数的连除、除加、除减混合运算的顺序，而小数的连除、除加、除减的运算顺序和整数的是一样的。这节我们就学习小数的连除、除加、除减。 （ 板书题：连除、除加、除减。） 二、尝试 1．投影出示例11：一只蜜蜂0小时飞行93千米，是一只蝴蝶飞行速度的24倍，这只蝴蝶每小时飞行多少千米？ 2引导学生分析题里的数量关系：要求蝴蝶的飞行速度，必须先求出蜜蜂的飞行速度，已知蜜蜂的飞行速度为0小时飞行93千米，那么1小时飞行93÷0或者93×2，列式为： 93÷0÷24 3算式中有几步什么运算？运算顺序是怎样的? 4学生把题目做完后集体订正。 P31页中间的做一做： 432÷36＋288　　296÷04－173 生独立审题，并讲每题中有几步什么运算?运算顺序是怎样的?再计算出，集体订正。 三、示范： 1．生举例在整数除法中学过的