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平行截割 第十九讲 平行截割 平行线是初中平面几何中基本而重要的图形，平行线能改变角的位置并传递角，可“送”线段到恰当处，完成等积变形，当一组平行线截两条直线时就得到比例线段，平行线分线段成比例定理是研究比例线段、相似形的重要理论． 利用、挖掘、创造平行线，是运用平行线分线段成比例定理解题的关键，另一方面，需要熟悉并善于从复杂图形中分解或构造如下形如“E”、“A”型或“X”型的基本图形： 例题求解 【例1】如图，已知在平行四边形ABD中，、N为AB的三等分点，D、DN分别交A于P、Q两点，则AP：PQ：Q= ． (河北省初中数学创新与知识应用竞赛试题) 思路点拨 图中有形如“X”型的基本图形，建立含AP，PQ，Q的比例式，并把AP，PQ，Q用同一条线段的代数式表示． 【例2】如图，已知在△AB中，AE：EB=1：3，BD：D=2：1，AD与E相交于F，则 的值为( ) A． B．1 ． D．2 (江苏省泰州市中考题) 思路点拨 已知条没有平行线，需恰当作平行线，构造基本图形，产生含 ， 的比例线段，并设法沟通已知比例式与未知比例式的联系． 【例3】 如图，BD、BA，分别是AD与它的邻补角ABP的平分线，AEBE，ADBD，E、D为垂足． (1)求证：四边形AEBD为矩形； (2)若 =3，F、G分别为AE、AD上的点，FG交AB于点H，且 ，求证：△AHG是等腰三角形． (厦门市中考题) 思路点拨 对于(2)，由比例线段导出平行线，证明HAG=∠AHG． 【例4】 如图，梯形AB D中，ADB，AB＝D． (1)如果P、E、F分别是B、A、BD的中点，求证：AB=PE+PF； (2)如果P是B上的任意一点(中点除外)，PEAB，PFD，那么AB=PE+PF这个结论还成立吗?如果成立，请证明；如果不成立，说明理由． (上海市闽行区中考题) 思路点拨 对于(2)，先假设结论成立，从平行线出发证明AB=P+PF，即需证明 ，将线段和差问题的证明转化为与比例线段有关问题的证明． 注 若题设条无平行线，需作平行线．而作平行线要考虑好过哪一点作平行线，一般是由比的两条线段启发而得的，其目的是构造基本图形． 平行线分线段成比例定理是证明比例线段的常用依据之一，比例线段丰富了我们研究几何问题的方法，主要体现在： (1)利用比例线段求线段的长度； (2)运用比例线段证明线段相等，线段和差倍分关系、两直线平行等问题． 【例】如图，在四边形ABD中，A与BD相交于点，直线 平行于BD，且与AB、D、B、AD及A的延长线分别相交于点、N、R、S和P，求证：P×PN=PR×PS (东省竞赛题) 思路点拨 由于P、PN、PR、PS在同一条直线上，所以不能直接应用平行线分线段成比例推得结论，需观察分解图形，利用中间比沟通不同比例式的联系 学力训练 1．如图，△AB中有菱形APN，如果 ，则 ． (南 通市中考题) 2．如图，AD是B边上的中线，F是AD上一点，F的延长线交AB于点E，若 ，则 ；若 ，则 ．(江苏省镇江市中考题) 3．如图，已知点D为△AB中A边的中点，AEB，ED交AB于点G，交B的延长线于点F，若 ，B=8，则AE的长为 ． (苏州市中考题) 4．如图，在平行四边形ABD中，AB=4，B=l，E是D边上一动点，AE、B的延长线交于点F，设DE=x (㎝)，BF=()，用x的代数式表示 得 ． (黑龙江省中考题) ．如图，已知DEB，EFAB，现得到下列结论： ； ； ； ． 其中正确比例式的个数有( ) A．4个 B．3个 ．2个 D．1个 6．如图，BD、E是△AB的中线，P、Q是BD、E的中点，则 等于( ) A． B． ． D． 7．如图，已知在平行四边形ABD中，1、2，3为对角线BD上三点，且B1=lQ2= 23=3D，连结Al并延长交B于点，连结E3延长交AD于点F，则AD：FD等于( ) A．19：2 B．9：1 ．8：1 D．7：1 (河北省中考题) 8．如图，在△AB中，AB＝A，D在AB上，E在A的延长线上，BD=3E，DE交B于F，则DF：FE等于( ) A．：2 B．2：l ．3：1 D．4：1 (江苏省竞赛题) 9．如图，在梯形ABD中，ABD，AB= D，E是AB上一点，AE=2BE，是腰B的中点，连结E并延长交D的延长线于点F，连结BD交EF于点N求证：BN：ND=l：10． (河南省中考题) 10．如图，梯形ABD中，ADB，EF经过梯形对角线的交 点，且EFAD． (1)求证：E=F，(2)求 的值； （3）求证： ． 11．已知如图1，ABBD，DBD，垂足分别为B、D，AD和B相交于点E，EFBD于F，我们可以证明