苏教版三年级下第十二单元整理与复习教案.doc

苏教版三年级下第十二单元整理与复习教案 第十二单元 整理与复习 整理与复习（1） 上时间：6月7日， 累计时：61。 教学内容：p109~112部分练习 教学目标： 1、复习本学期的计算（三位数除以一位数，两位数乘两位数） 2、复习轴对称、统计、平移和旋转的有关知识 教学过程： 一、整体整理： 本学期我们一共学了11个单元，对照目录，说说有哪11个单元。 （我们前面每一次单元测试之后，我都会要求学生把本单元测试的分数写在目录上。） 可参考自己的测试分数，把这11个内容分成3类：我学得好的内容、我最感兴趣的内容、我觉得学习有困难的内容，把它们一一记录在书上的表格中。 老师简单摸底，了解学生的情况。 听听大家的意见，说说你喜欢老师怎样的安排复习？ 二、分块复习： （一）计算 1、三位数除以一位数，板书：□□□÷□ 问：三位数除以一位数，商可能是几位数，也可能是几位数？ 什么时候是三位数？什么时候两位数？ 如果除数是6，要得到三位数的商，被除数百位上可能是哪几个数？其中最小的是多少？如果要得到的是两位数的商，被除数百位上可能是哪几个数？其中最大的是多少？ 什么时候商中间会出现“0”？ 还是以除数是6为例，要使商中间是0，它的百位上只能填几？十位上可能填几？ 一起计算914÷4 注意有三个步骤：计算、验算、横式上写得数 算得结果是228……2 如果没有余数，那被除数应该是多少？（912） 把算式改成912÷4=228 问：要使商，减少1，被除数应该怎么改？说说你是怎么想的？ 如果要使商多，被除数又应该怎么改呢？为什么？ 2、板书：□□×□□，接下我们要复习两位数乘两位数 说说两位数乘两位数的积可能是几位数，也可能是几位数？ 你是怎么想到的？ （可以分别举例：10×10和99×99） 这类乘法中有一个特殊情况，就上乘数末尾有0 板书：40×0，请判断： （1）这个积的末尾至少有2个0 （2）这个积的末尾只能有2个0 问：哪句话是对的？为什么？ 估算：48×2。 算一算：（1）848÷4 283÷4 408÷4 32×30 40×27 40×30 （2）900÷3 4÷ 23×20 0×80 2×24 660÷6 复习一下2×24的口算方法。 （二）看第4题，请你说说这题复习的是哪一块的内容？ 板书：轴对称图形 怎么样的图形可以称为“轴对称图形”？ 判断书上的这几个图形是不是轴对称图形，不是的，要说出理由。 第2小题是什么方面的知识呢？ 板书：统计 教师巡视，注意是否每个学生都能过关。 从图中你还能知道些什么？ （三）平移和旋转： 分别用动作表示平移、表示旋转 判断书上第题，这4样运动属于平移还是旋转呢？ 第6题：这也是平移的内容 在做这类题的时候要注意看清楚移动的方向和格数。 移动的方向，可以通过箭头判断。而移动的格数要通过对应点之间的格数判断，注意在数的时候，开始的那个点不要数进去。 学习过程： 学生自由回答。 学生回答： （百位整除十位上不够商1） 说说像这样的题目，你可以怎么估算一下它的结果？ 笔算该题，并验算，注意书写的规范 学生按照书上表格中所提供的数据，完成统计图。 一边涂色，一边要求学生估计它的平均数可能是多少？说说估计理由。 学生数一数，完成书上的练习。交流。 整理与复习（2） 上时间：6月8日， 累计时：62。 教学内容：p112~113部分练习 教学目标： 1、整理复习千米与吨的知识，了解这是两个比较大的单位。 2、整理与复习分数的一些知识，进一步认识分数的意义。 3、整理与复习年月日的知识，掌握其中较多的知识点及计算。 教学过程： 一、千米和吨： 这学期我们认识了两个单位：千米和吨，谁说说与它们相关的知识？ （比如：千米是一个长度单位，其他的长度单位还有米、分米、厘米、毫米； 其他长度单位相邻之间的进率是10，而千米和米之间的进率是1000 1千米很长，几千米的长度基本就是一种望不到边的感觉 …… 吨是一个很大的重量单位，其他的重量单位还有千克和克 相邻的重量单位间的进率都是1000 1辆小轿车差不多重1吨 一些很大的东西才会用吨做单位，比如集装箱等等 ……） 练习：3千米=（ ）米 2000千克=（ ）吨 注意读的时候再次感受进率1000 二、分数复习： 1、12根小棒，每次分别拿出它的、、、、，每次各拿出多少根？ 让学生分别说说每次的几分之几是怎么算的。 2、右边正方形中有16个相同的方格，请给方格总数的涂上颜色 问：方格总数的是什么意思？ 老师巡视。 3、一杯饮料300毫升，小明喝了一杯饮料的方格总数的，小军喝了一杯饮料的，他们两人各喝了多少毫升？ 看了图之后，你觉得你还可以提