盐类的水解[第二课时]_0.docVIP

盐类的水解[第二课时] 第二时 目标： 　　1．影响盐类水解的因素，与水解平衡移动。 　　2．盐类水解的应用。 教学设计： 　　1．师生共同复习巩固第一时相关知识。 　　（1）根据盐类水解规律分析 　　醋酸钾溶液呈 性，原因 ； 　　氯化铝溶液呈 性，原因 ； 　　（2）下列盐溶于水高于浓度增大的是 　　A． B． ． D． 　　2．应用实验手段，启发思维 　　实验1．在溶液中滴加几滴酚酞试液，观察现象，分析为什么？将溶液分成二等份装入二支干净试管中，一支加热，另一支保持室温，进行比较。 　　现象 ； 　　原因分析 ； 　　实验2．将新制备的 胶体中，分装于二支试管中，一支试管加入一滴盐酸，与另一支试管对照比较。 　　现象 ； 　　原因分析 。 教学过程： 　　影响盐类水解的因素 　　1．主要因素是盐本身的性质。 　　组成盐的酸根对应的酸越弱，水解程度也越大，碱性就越强， 越高。 　　组成盐的阳离子对应的碱越弱，水解程度也越大，酸性就越强， 越低。 　　2．影响盐类水解的外界因素主要有温度、浓度及外加酸碱等因素。 　　（1）温度：盐的水解是吸热反应，因此升高温度水解程度增大。 　　（2）浓度：盐浓度越小，水解程度越大； 　　　　　　　盐浓度越大，水解程度越小。 　　（3）外加酸碱能促进或抑制盐的水解。例如水解呈酸性的盐溶液加入碱，就会中和溶液中的 ，使平衡向水解方向移动而促使水解，若加酸则抑制水解。 盐类水解知识的应用 1．盐溶液的酸碱性判断 　　根据盐的组成及水解规律分析。“谁弱谁水解，谁强显谁性”作为常规判断依据。 　　例题：分析： 溶液是显酸性？还是显碱性？为什么？ 　　　　　分析： 溶液是显酸性？还是显碱性？为什么？ 2．比较溶液中酸碱性的相对强弱。“越弱越水解” 　　例题：分析 溶液与 溶液的碱性强弱？ 　　 的酸性比 酸性强。 　　 水解程度大于 水解程度。 　　 溶液碱性强于 溶液碱性。 3．溶液中离子浓度大小的比较 　　电解质水溶液存在着离子和分子，它们之间存在着一些定量关系。也存在量的大小关系。 　　（1）大小比较： 　　多元弱酸溶液，根据多元酸分步电离，且越越难电离分析。如：在 溶液中， ； 　　多元弱酸正盐溶液，根据弱酸根分步水解分析。如：在 溶液 中， ； 　　不同溶液中同一离子浓度的比较要看溶液中其他离子对其影响因素。 　　混合溶液中各离子浓度比较，要进行综合分析，要考虑电离、水解等因素。 　　（2）定量关系（恒等式关系） 　　应用“电荷守恒”分析： 　　电解质溶液呈电中性，即溶液中阳离子所带正电荷总数与阴离子所带负电荷总数相等。如 溶液中，阳离子有 和 ，阴离子有 ， ， ，根据电荷守恒原理有： 　　应用“物料守恒”方法分析。 　　电解质溶液中某一组份的原始浓度（起始浓度） 应等于它在溶液中各种存在形式的浓度之和。如：晶体 中， 　　在 溶液中： 例题分析： 　　在 溶液中存在的下列关系中不正确的是： 　　A． 　　B． 　　． 　　D． 解题思路： 溶液中存在二个守恒关系 a．电荷守恒，即 　　 …………（1） b．物料守恒，即晶体中： 　　 在溶液中S元素存在形式有三种： ， 及 　　 ………………（2） 将（2）－（1）得 　　 　　综上分析，关系正确的有A．．D。答案：［B］ 随堂练习 1．在 溶液中存在的下列关系不正确的是（ ） 　　A． 　　B． 　　． 　　D． 2．为了除去 酸性溶液中的 ，可在加热搅拌下加入一种试剂过滤后，再加入适量盐酸，这种试剂是（ ） 　　A． B． ． D． 3．下列各物质中，指定微粒的物质的量为1：1的是（ ） 　　A． 中的 和 B． 的纯水中 和 　　． 中电子和中子 D．明矾溶液中 与 4．下列溶液加热蒸干后，不能析出溶质固体的是（ ） 　　A． B． ． D． 总结、扩展 1．影响盐类水解的因素及其影响原理。 2．盐类水解知识的应用： 　　（1）配制某些盐溶液，如配制澄清 溶液。 　　（2）除去溶液中某些杂质离子。如除去 溶液中混有的 。 3．扩展 　　泡沫灭火剂包括 溶液（约1l/L）， 溶液（约1l/L）及起泡剂。使用时发生的化学反应方程式是 。 溶液和 溶液的体积比约是 。若用等体积、等浓度的 溶液代替 溶液，在使用时喷不出泡沫，这是因为 ；若用固体 代替 溶液，在使用时也喷不出泡沫，这是因为 。泡沫灭火器内的玻璃筒里盛硫酸铝溶液，铁筒里盛碳酸氢钠溶液，不能把硫酸铝溶液盛在铁筒里的原因是 。 板书设计： 1．水解的一般规律 　　（1