曲线的参数方程_0.doc

曲线的参数方程 曲线的参数方程 教学目标 1、理解曲线参数方程的概念，能选取适当的参数建立参数方程； 2、通过对圆和直线的参数方程的研究，了解某些参数的几何意义和物理意义； 3、初步了解如何应用参数方程解决某些具体问题，在问题解决的过程中，形成数学抽象思维能力，初步体验参数的基本思想。 教学重点 曲线参数方程的概念。 教学难点 曲线参数方程的探求。 教学过程 （一）曲线的参数方程概念的引入 引例： 2002年月1日，中国第一座身高108米的摩天轮，在上海锦江乐园正式对外运营。并以此高度跻身世界三大摩天轮之列，居亚洲第一。 已知该摩天轮半径为1米，逆时针匀速旋转一周需时20分钟。如图所示，某游客现在 点（其中 点和转轴 的连线与水平面平行）。问：经过 秒，该游客的位置在何处? 引导学生建立平面直角坐标系，把实际问题抽象到数学问题，并加以解决 （1、通过生活中的实例，引发学生研究的兴趣；2、通过引例明确学习参数方程的现实意义；3、通过对问题的解决，使学生体会到仅仅运用一种方程研究往往难以获得满意的结果，从而了解学习曲线的参数方程的必要性；4、通过具体的问题，让学生找到解决问题的途径，为研究圆的参数方程作准备。） （二）曲线的参数方程 1、圆的参数方程的推导 （1）一般的，设 的圆心为原点，半径为 ， 所在直线为 轴，如图，以 为始边绕着点 按逆时针方向绕原点以匀角速度 作圆周运动，则质点 的坐标与时刻 的关系该如何建立呢？（其中 与 为常数， 为变数） 结合图形，由任意角三角函数的定义可知： 为参数 （2）点 的角速度为 ，运动所用的时间为 ，则角位移 ，那么方程组可以改写为何种形式？ 结合匀速圆周运动的物理意义可得： 为参数 （在引例的基础上，把原先具体的数据一般化，为圆的参数方程概念的形成作准备，同时也培养了学生数学抽象思维能力） （3）方程、是否是圆心在原点，半径为 的圆方程？为什么？ 由上述推导过程可知：对于 上的每一个点 都存在变数 （或 ）的值，使 ， （或 ， ）都成立。 对于变数 （或 ）的每一个允许值，由方程组所确定的点 都在圆上； （1、对曲线的方程以及方程的曲线的定义进行必要的复习；2、学生从曲线的方程以及方程的曲线的定义出发，可以说明以上由变数 （或 ）建立起的方程是圆的方程；） （4）若要表示一个完整的圆，则 与 的最小的取值范围是什么呢？ #6166; ， （）圆的参数方程及参数的定义 我们把方程（或）叫做 的参数方程，变数 （或 ）叫做参数。 （6）圆的参数方程的理解与认识 （）参数方程 与 是否表示同一曲线？为什么？ （）根据下列要求，分别写出圆心在原点、半径为 的圆的部分圆弧的参数方程： 在 轴左侧的半圆（不包括 轴上的点）； 在第四象限的圆弧。 （通过具体问题的解决，加深对圆的参数方程的理解与认识，体会到参数的取值范围也是圆的参数方程的重要组成部分；并为曲线的参数方程的定义及其理解与认识作铺垫。） （7）曲线的参数方程的定义 （）一般地，在平面直角坐标系中，如果曲线 上任意一点的坐标 、 都是某个变数 的函数 ，并且对于 的每一个允许值，由方程组所确定的点 都在这条曲线 上，那么方程组就叫做这条曲线的参数方程。变数 叫做参变量或参变数，简称参数。 （）相对于参数方程说，直接给出曲线上点的坐标 、 间关系的方程 叫做曲线的普通方程。 （8）曲线的参数方程的理解与认识 （）参数方程的形式； （横、纵坐标 、 都是变量 的函数，给出一个 能唯一的求出对应的 、 的值，因而得出唯一的对应点；但横、纵坐标 、 之间的关系并不一定是函数关系。） （）参数的取值范围； （在表述曲线的参数方程时，必须指明参数的取值范围；取值范围的不同，所表示的曲线也可能会有所不同。） （）参数方程与普通方程的统一性； （普通方程是相对参数方程而言的，普通方程反映了坐标变量 与 之间的直接联系，而参数方程是通过变数反映坐标变量 与 之间的间接联系；普通方程和参数方程是同一曲线的两种不同表达形式；参数方程可以与普通方程进行互化。） （）参数的作用； （参数作为间接地建立横、纵坐标 、 之间的关系的中间变量，起到了桥梁的作用。） （）参数的意义。 （如果参数选择适当，参数在参数方程中可以有明确的几何意义，也可以有明确的物理意义，可以给问题的解决带方便。即使是同一条曲线，也可以用不同的变数作为参数。） （三）巩固曲线的参数方程的概念 例题1： （1）质点 开始位于坐标平面内的点 处，沿某一方向作匀速直线运 动。水平分速度 厘米/秒，铅锤分速度 厘米/秒， （）求此质点 的坐标与时刻 （秒）的关系； （）问秒时质点 所处的位置。 （2）写出经过定点 ，且倾斜角为 的直线 的参数方程。 问题：作出例题1