语文天地 爱护公园里的动植物.doc

语文天地 爱护公园里的动植物 爱护公园里的动植物 〖教学目标〗 　　1使学生了解大自然和人类是息息相关的，人类的生存离不开大自然，所以我们应该爱护地球上的动物和植物，热爱大自然，做大自然的小卫士。 2通过各种直观媒体的演示及操作，使学生懂得怎样爱护公园里的动植物。 3通过对电脑的操作，培养学生利用信息技术学习和查找有关资料的能力。 ［教学目标注重了从多角度、多层面综合提高学生的认识能力，特别把学科中人内容作为教学的着重点，让学生通过看图、学、上网等途径树立正确的自然观，正确认识人与自然的关系。］ 〖教学过程〗 一、激趣导入 　　同学们，你们想不想去旅游？今天，老师带你们去旅游好吗？首先，我们去浏览美丽的大公园，看看那里的风景怎样？（放录像：美丽的大自然的风光片，并配有主题曲“热爱美丽的家园”。） 二、深入理解“爱护公园里的动植物”的重要性 　　1说一说，你刚才看到的大公园怎样？你们喜欢吗？为什么？ 　　2我也很喜欢这美丽的公园。可惜有人不但不爱护这美丽的公园，而且随意破坏它们。请看公园的另一角（放映被破坏了的公园景象：草地上到处是垃圾、小树被折断、花被摘了、小鸟的鸟笼里有很多杂物、动物园区的各种杂物更多等），你们觉得人们这样做对不对？应该怎样保护公园里的动植物呢？（生：不摘花、不摘树叶、不乱扔垃圾、不打鸟、不砍树、不随地吐痰、不爬树等。小组讨论并汇报。）看看哪个组的办法最好？ 　　［通过前后两个画面的比较，使学生在欣赏了第一组画面中得到了美的体验，丰富了审美经验。这时，再拿第二组画面做对比，学生自然就会产生对破坏环境行为的气愤情感。然后，再让学生分组讨论，找出解决问题的好办法。使学生从认知和情感发展到行为。］ 三、“实践活动”――争做五星级“环保小卫士” 　　1刚才同学们的办法很好。现在老师称你们为“环保小卫士”。请戴上你们的小卫士帽，到“公园里”去吧，小卫士们！献出你们的爱心，帮助公园里的动植物。（通过校园网络学生用电脑操作完成。如：学生把折断了的小树扶起并绑好；捡起草地上的垃圾；捡掉动物区的杂物等。）完成得好的同学可获得一枚红五星，最高可获得五枚红五星，成为“五星级环保小卫士”。 　　2插上广告牌，准备写上广告语（点击进入公园的按钮）。进行广告语评比活动。同学们做得很好，你们真不愧为“环保小卫士”。现在我们就以“爱护公园里的动植物”为主题，一个广告语大赛好不好？谁的广告语好，就可评为“最佳广告语”奖，并获得一枚红五星。 　　3插上广告牌写上广告语，分小组讨论把你们认为最好的广告语写到这三块广告牌上（用电脑完成）。完成最快的小组就可获得一枚红五星。 　　4完成本上的作业：把你认为最好的广告语除了写在电脑里的三块广告牌上，让老师和同学欣赏外（师生互评），还要把你的广告语写在书本上的这三块广告牌上。 　　［一位教育家曾经说过，最好的教育方法就是让学生亲自去尝试。这个环节通过指导学生在模拟的真实情境中去实践，在操作中提高自己的环境意识和加深对大自然的情感。］ 四、扩展活动 　　（由爱护公园里的动植物扩展到爱护人类赖以生存的地球） 　　1学生上网查找大自然中还有哪些动物或植物受到破坏，给人类带了什么样的后果？（教师提供的资料库：http:teaher11，被宰杀的各种动物、被砍伐的森林、工厂乱排废物，以及由此造成的人类灾难，如：乌云滚滚、倾盆大雨、洪暴发、洪水奔腾、淹没房屋、汽车被洪水冲走，受灾群众到处都是等等现象。）通过现代化信息技术，使学生好像身临其境，感受到人为破坏环境所带的严重灾难，使学生从心底里反对那些破坏环境的人和事。 　　2游戏活动：教师扮演成“国际环保协会中的大法官”，学生向“国际环保大法官”投诉那些破坏环境的人和事，并提出应该怎样爱护环境的方法和建议。 　　3你们作为“环保小卫士”，看到以上现象该怎么办？请向大法官谈一谈你的感受。 　　4小结：通过这节，大家懂得了很多环保的知识，也付出了许多的行动。相信在大家的共同努力下，环境将逐渐变得干净美丽。 第七单元　　愿望　 〖教学目标〗 1通过学习，对学生进行亲情的教育，体会丁丁对奶奶的爱。 　　2学习中的词语，积累词语。认字1个，写字7个，写好带有“撇、捺”笔画的字，注意足字旁的写法。 　教学时： 两时 〖教学过程〗 　　　　　　　　　　第一时 一、创设情境，引入 　　1故事引入。（播放《丁丁和牵牛花》，学生观看。） 　　2揭示题。这个可爱的故事就是我们这节要学习的。（板书题）请同学们一起读题。 二、初读，随识字 　　1同学们打开书第42页，自己读一遍，在不认识的字下面点个点。（教师巡视） 　　2请同桌两个同学一起学习，先互相教一教不认识的字，再一起读一遍。 　　3丁丁跑出有话要对大家说，我们一起听听吧！（播放。引出问题：小朋友们，你们知道我有什么愿