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高考语文冲刺复习 扩展语句、压缩语段(第二课时).doc

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高考语文冲刺复习 扩展语句、压缩语段(第二课时)

高考语文冲刺复习 扩展语句、压缩语段(第二课时) 高考语冲刺复习 扩展语句、压缩语段(第二时) 教学目标: 1让学生了解并掌握扩展语句、压缩语段的题型。 2使学生能够熟练掌握本知识点涉及各题型的解题方法、技巧及注意事项。 3通过练习,提高学生解题技艺,增强学生得分意识。 教学重点: 1了解和掌握扩展语句、压缩语段涉及的几种题型。重点是“设置情景,确定重点,限定要求”。 2熟练掌握各题型的解题方法、技巧及注意事项。 教学难点: 熟练掌握各题型的解题方法、技巧及注意事项。 教学时: 六时 第二节 压缩语段 一、考点透视 压缩语段就是将内容丰富的长语段,按要求浓缩成语言简洁精练、意思明了的新语段。其具体的要求是在把握段主旨的基础上筛选出语段主要的信息,并将其按要求概括表达出。压缩语段是将长读短的基础,是语阅读的重要能力。具体表现为三点:1对材料的理解;2对材料中相关信息的筛选;3语言概括与表达。 此考点的考查方式较多,如概括主要内容,拟写一句话新闻或标题,拟写导语,给概念下定义等。这类试题一般与社会生活结合比较紧密,反映了学以致用的原则;另一方面,现代社会的信息量大,对信息准确、全面的提取与概括更显重要。在命题上,压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力,也有较好的区分度,是近年高考考察的一项重点。 二、考态研究 压缩语段的解题思路 1.掌握所给材料体特点以及主要信息 不同表达方式的语段,其信息特点也不相同。它基本上要回答这样几个问题陈述的主体是谁?事有何主要特征?陈述的目的及意义是什么? 附图表(要点落实之不同体的主要信息与特点,学生用书103页)略 2.明确压缩语段审题要求:必留内容、形式、字数 题目要求中是否已提示一些内容必须保留。 压缩成何种形式。由简到繁依次是:拟题目——写导语或一句话新闻——下定义——压缩到xx字。 字数有无限制,绝对不能超过字数限制。 3.筛选主要信息进行整合——使用常见术语,注意概括顺序,书写应当简明 概括用语应是能够涵盖所给材料的整体,能体现本质特性的词语。相反,一些多层定语、多层状语、修饰性语句、衬托性语句则可以去掉。注意在不同体裁的阅读材料中,应这样使用一些特定的表述词语,记叙尤其是学作品,常用“记叙”、“描写”、“歌颂”、“揭露”等动词,说明常用“说明”、 “介绍”等动词;议论常用“论述”、“批驳”等动词。 注意概括时的顺序,原则上按照原的顺序,一般以“主体——事或事物特征——目的及意义”的程式表述。 书写答案应当简明,只要把主要信息包括进去即可,莫求面面俱到,写的黑乎乎一片。 三、学法指导 压缩语段涉及的主要题型和解题方法 1.拟题目——时间、地点、人物、事、原因、结果 对消息标题的写作要求应为一句话,要有极强的概括性,包含的最重要的信息是所给语言材料的陈述主体和事。 分析语段,筛选信息 连词成句,注意不要超过规定字数。 例:(09年东卷)概括下面一则消息的主要信息,不超过3字。 《人民日报》巴厘岛月3日电,东盟10国与中日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报宣布,亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行,以解决区域内的短期资金流动困难,并作为现有国际金融机构的补充。 根据公报提供的数据,在规模为1200亿美元的亚洲区域外汇储备库中,中日韩3国出资80%,东盟10国出资20%。其中,中国、日本、各占32%,韩国占16%。具体金额为中国384亿美元、日本384亿美元、韩国192亿美元 答案 亚洲区域外汇储备库将在年底前成立,中日韩出资最多。 例:用对偶句为下面一则新闻拟写1字以内的标题,并用一句话作点评(不超过30字)。 10月24日18时0分,我国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭将嫦娥一号卫星成功送入太空。嫦娥一号是我国自主研制的第一颗月球探测卫星,它的发射成功,标志着我国实施绕月探测工程迈出重要一步,为党的十七大胜利召开献上了一份厚礼。 示例:千年奔月梦 今日起征程(嫦娥一号入太空 绕月工程迈新步) 2.压缩到xx字和拟导语——时间+地点+主体+主体特征+目的及意义 为消息写导语,在量上最好是一句话;在质上应尽量包含时间、地点、主体、事特征、原因、结果等。 按“时间+地点+主体+主体特征+目的及意义”的顺序连词成句。 例(2008安徽卷)根据下面的新闻材料,拟一条一句话新闻(不超过1字)。(4分) 淮河、巢湖一直是国家水污染防治的重点流域。安徽省根据今年年初国家淮河流域水污染防治考核组提出的评估意见,采取措施进一步开展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。据了解,今年,安徽将加快重点环保工程建设,要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”计划而未开工的城镇污水处理厂项目,4月底以前必须全面开工建设,年底前实现两流域所有审、县全部建成管网配套的污水处理厂的目标。同时要

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