学校编号152269.PDFVIP

學校編號：152269 學前機構 質素評核報告 全完堂幼稚園 新界荃灣大屋街二至四號地下 二零一零年六月一日及三日 教育局 質素保證分部 幼稚園視學組 香港特別行政區政府 教育局（二零一零年） 本報告可部分或全部翻印，但不得作商業或宣傳用途。翻印時必須說明出處。 質素評核日期：二零一零年六月一日及三日 學校通過質素評核 □學校不通過質素評核 學校的表現 1. 學校的發展優勢 1.1 辦學機構以「宏揚基督的愛，有教無類」的精神辦學，有明確的 辦學理念和宗旨。校董會成員為資深教育界人士，他們定期到校 探訪和觀課。他們關心學校事務，了解學校的情況，並按需要適 時撥款修葺校舍；又與毗連辦學機構的教會和屬會小學，商議借 用戶外操場和教堂的使用時間，令教師可以設計不同類型的活 動，藉以提升兒童學習的效能。此外，校董會鼓勵教師進修，提 高他們對學前教育的認識。學校在校董會的鼎力支援下，能夠與 時並進，是促使學校持續發展的優勢。 1.2 學校管理層具備良好的專業知識，掌握教育趨勢，熟悉學校的辦 學理念和運作，態度開明，與教師聯繫緊密，能營造和諧的工作 氣氛，有效提升士氣和團隊精神，推動教師積極面對課程變革。 管理層能與教職員建立共同的願景，不斷改善環境和提升教學質 素，是推動學校進步的發展優勢。 2. 學與教的成效 2.1 學校的課程目標在培育兒童德、智、體、群、美和靈育的發展。 教師參照教材套編寫課程進度，內容涵蓋個人與群體、早期數學、 科學與科技、體能與健康、語文和藝術的學習範疇，並以主題教 學推展綜合課程。各級班主任按主題內容訂定每周教學計劃，又 安排參觀活動、每年一至兩次的「設計活動」及逢周五的「宗教 日」或「混齡活動日」，讓兒童從多元化的活動中增加生活體驗， 1 發掘興趣和個人潛能。在靈育方面，學校透過宗教課 、早會、午 會和祈禱活動等，有效地培育兒童的身心靈發展。課程設計全面， 惟涵蓋的內容略多，以致教師未有足夠時間詳細闡述部分的學習 概念。學校宜帶領教師全面檢討、剪裁和調適課程，以能強化學 習效能。 2.2 學校為兒童安排有動靜交替的日程，有全班、分組及個別學習時 間，既有教師主導的，也有兒童自選活動的時間。周一至周四的 日程有音樂和體能活動的特定時間，而於周五舉行的「宗教日」 及「特別活動日」的活動中，則隨機滲入音樂和體能元素。學校 宜整體檢視日程的編排，根據兒童均衡發展的需要，進行不同類 型的活動。 2.3 學校為低班和高班兒童設計不同類型的課業，課業的安排適量， 形式多樣化，兒童除了抄寫簡單的字彙和句子外，教師亦鼓勵他 們運用圖畫或簡單的文字，表達內心的想法，課室內設有「信箱」， 為兒童提供書寫對象，啟發他們的寫作意欲，抒發心中所感所想。 為訓練兒童的說話能力，學校積極推行「共讀計劃」，鼓勵高班兒 童每天在自選活動時間向周遭的人朗讀故事，有效激發閱讀熱 誠，增強他們的說話能力和自信心。惟學校必須緊守兒童四歲開 始寫字的原則，在幼班兒童的課業安排上，先加強他們小肌肉訓 練和操控筆桿能力後，才讓他們執筆寫字。此外，教師尚需多指 導個別兒童的坐姿、執筆姿勢和筆順，幫助他們養成良好的書寫