新版八年级思想品上3.2欣赏与赞美第二课时.pptVIP

(1)赞美是每个人都渴望的，真诚的赞美是一种使人不断完善的美好的途径 一句鼓励的话语，一阵赞赏的掌声，会使一颗疲惫的困顿的心感受到一股阳光般的温暖，这股温暖，会转化成蓬勃向上的动力，许多奇迹就是这样被激发出来的。 一位哲人所说：“有一种内在的科学规律：我们赞美什么就增加什么。通过赞美，你可以把一个怯弱者变成坚强者，把一颗恐怖的心改造成和平而自信的心灵；使极度神经衰弱者恢复平衡和力量；使将倒闭的企业重新兴旺发达，获得成功；使不满足变成满足和支持。” 丘吉尔说过这样一句话：“你要别人具有怎样的优点，你就要怎样地去赞美他。实事求是而不是夸张的赞美，真诚的而不是虚伪的赞美，会使对方的行为更增加一种规范。”赞美的力量，鼓励的火花，曾经让许多人的生命有了奇迹似的改变……赞美对于我们每一个人来说，的确起着促进和完善的作用。赞美的传达，就是承认他人的长处和成就。当对方的行为受到称赞，他就会受到鼓舞，从而发挥更大的积极性，继续努力前进。 一句普普通通但却真挚诚恳的赞美之语，对别人而言也许能够成为莫大的鼓舞与激励。赞美使人的努力得到他人的肯定与赞同，获得心理上的满足，因此也就有了继续甚至更加努力的动力。赞美是不会被人们拒绝的。被我们赞扬的人可能第一次认识到自己的某个优点。从此便努力加以发扬光大，以至某些缺点无地自容而自然消失。 列夫·托尔斯泰 赞美他人可以反过来对我们自己起作用。首先，当我们赞美他人的时候，美的影像就会浮在心头，由衷地引发出美妙愉悦的感觉。同时，赞美 他人可以激励自己，促使自己不断完善。被人赞美的，肯定是一个人的长处。而在发现他人的优点和长处的同时，我们也会发现自己的差距，并促使自己努力赶上去。因此，赞美他人，自己也会得到进步。唐代文学家皮日休说：“毁人者，自毁之；誉人者，自誉之!”——诋毁别人，是在诋毁自己的人格；赞誉别人，却能提高自己的人格。 (2)巧妙迂回的赞美也不失为一种好的批评方法 心理学研究表明：人人都希望得到别人的赞美同时害怕别人的指责。 所以，交往中应该尽量避免批评、指责的态度。如果一定要指出对方的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。俗话说：尺有所短，寸有所长。 个人犯了过失，并不等于他一无是处。所以在批评对方时，如果只提对方的短处不提他的长处，他就会感到心理上的不平衡，感到委屈，从而产生抗拒心理。 心理学研究表明，被批评的人最主要的心理障碍是担心批评会伤害自己的面子，所以在批评之前以真诚的赞美作开头，帮他打消这个顾虑，甚至让他觉得你认为他“功大于过”，那么他就会主动放弃心理上的“抵 抗”，对你的批评也就更易于接受。事实证明，这种批评方法是非常有效的。 (3)我们应积极地赞美别人 生活需要赞美，我们应积极地赞美别人。赞美他人并不难做到。我们的嘴巴，常吝于给别人夸赞，可又期盼别人给我们夸赞。其实，沟通时， 只要不虚伪、不言过其实、不颠倒是非，适度地称赞一下对方，表达自己对别人正面感受，都常有助于双方感情的建立，达到良好的沟通效果。如果每次与他人的沟通，都能少挑剔、多包容、常赞美，将会在人与人之间形成良性互动，使我们的社会和家庭环境更温馨可爱。 (4)赞美他人，必须是真心实意的 真诚的赞美，是促进人际关系和谐的润滑剂。然而那些令人肉麻的阿谀奉承则只会暴露出一个人的卑下。 如果你的赞美不是出于真心，对方就不会接受这种赞美，甚至怀疑你的意图。只有情真意切的赞美才有感染力。虚情假意不是赞美，而是讽刺挖苦或别有他求。俗话说：心诚则灵。赞美也是一样。真诚的赞美是发自心灵深处的。真诚的赞美才能收到好的效果，才能使对方受到感染，发出共鸣。因此，赞美是发自内心的真诚表达，而不是无中生有或卑躬屈膝的谄媚奉承与溜须拍马。 赞美的方法和技巧 一要真诚。 赞美一个人，要发自肺腑、出自内心。确实认为这个人有值得赞美的地方才去赞美，不是为赞美而赞美，必须实事求是。如果无中生有，言过其实，便会有阿谀奉承、溜须拍马之嫌，让人误以为你有什么个人企图、个人目的。过分夸张，还有可能造成误解，把你的赞美理解成讽刺、讥笑，或是别有用心。 二要中肯。 赞美的言词要中肯，中肯的前提是要理智。人是具有感情的，但感情色彩太浓，就会削弱或丧失理智，就有可能“一叶障目，不识泰山”，很难做到中肯。如在亲子之情的支配下，有的家长看到孩子取得一点成绩就喜形于色，激动不已，不能冷静地看到孩子存在的不足及今后的努力方向，把孩子捧上天，不留余地，没有分寸。所以说要中肯就一定要有分寸，定位要准。 三要新颖。 赞美不要跟在别人后面，鹦鹉学舌，那样只能落入俗套，不会有新意。 巴尔扎克曾经说过：“第一个形容女人为花的人，是聪明人；第二个这样形容的人，就一般了；第三个再将女人比喻为花的人，纯粹是笨蛋。”这就要求我们要善于挖掘，善于从独特的视角出发，察别人所