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第十章运动和力比较与案例分析 一、知识点教学要求和内容标准的知识目标比较 知识点 教学大纲（试用）对知识的教学要求 教学大纲（修订本）对知识的教学要求 课程标准中内容标准知识目标 机械运动 知道机械运动 知道运动和静止的相对性 知道机械运动 知道运动和静止的相对性 能用实例解释机械运动及其相对性。能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中 长度的测量 知道测量结果由数值和单位组成 常识性了解测量有误差，误差和错误有区别 常识性了解长度的测量的有效数字 知道测量结果由数值和单位组成 知道测量有误差，误差和错误有区别 能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。 ? 匀速直线运动 知道匀速直线运动 知道匀速直线运动 ? 速度 理解匀速直线运动的速度的概念 理解匀速直线运动公式 理解速度的概念和公式 能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。 平均速度 知道平均速度 知道平均速度 ? 力 理解力是一个物体对另一个物体的作用 知道物体间力的作用是相互的 知道力可以改变物体运动速度的大小或运动的方向 知道力可以引起物体的形变 理解力是一个物体对另一个物体的作用 知道物体间力的作用是相互的 知道力可以改变物体运动速度的大小或运动的方向 知道力可以引起物体的形变 认识力的作用效果。 ? 重力 知道重力 理解重力的大小与质量成正比G=gm，方向竖直向下 知道重力 理解重力的大小与质量成正比，方向竖直向下 通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。 弹力 ? ? 摩擦 知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关 知道滚动摩擦 知道摩擦在实际中的意义 知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关 知道滚动摩擦 知道摩擦在实际中的意义 力的图示 理解力的三要素：大小、方向和作用点 理解力的三要素：大小、方向和作用点 能用示意图描述力。 ? 同一直线上二力的合成 理解合力的概念 掌握同一直线上二力的合成 理解合力的概念 理解同一直线上二力的合成 ? 二力平衡 掌握二力平衡的条件 理解二力平衡的条件 知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。 * 互成角度的二力的合成 常识性了解互成角度的二力的合成 ? ? ? ? ? ? 惯性定律 知道惯性定律 知道惯性现象 知道惯性定律 知道惯性现象 通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。 杠杆 理解力臂的概念 理解杠杆的平衡条件 理解力臂的概念 理解杠杆的平衡条件 通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。 滑轮 理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用 知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用 轮轴 常识性了解轮轴的作用 ? 二、实验、技能要求和内容标准科学探究的比较 教学大纲规定的演示实验和学生实验 教学大纲对技能的教学要求 课程标准中内容标准的科学探究和实验 课程标准中内容标准的技能目标 正确使用刻度尺测长度 用毫米刻度尺测长度（学生实验） 会使用刻度尺测长度 ? 会选用适当的工具测量长度。 测变速直线运动的平均速度（学生实验） 会用尺和钟表测平均速度 ? 会使用适当的工具测量时间。 ? 对物体的推、拉、提、压等作用 力改变物体的运动状态 力引起物体的形变 ? ? ? 重垂线 ? ? ? 弹簧测力计的构造和使用方法 用弹簧测力计测力（学生实验） 会使用弹簧测力计 ? 会测量力的大小。 力的作用点不同，效果不同 力的方向性 会作力的图示 ? 能用示意图描述力 同方向二力的合成 反方向二力的合成 ? ? ? 二力平衡的条件 ? ? ? 互成角度的二力的合成 合力跟二力夹角的关系 ? ? ? 滑动摩擦力跟压力和表面状况有关系 滚动摩擦比滑动摩擦小 增大和减小摩擦力的方法 ? ? ? 物体的惯性 ? ? ? 研究杠杆的平衡条件 ? 通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。 通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。 ? 定滑轮、动滑轮、滑轮组 会组装简单的滑轮组 轮轴 ? 三、变化部分逐条分析 1、增加了“能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度”。 分析：教学大纲在测量的