教案,运动、空间和时间.doc

第一节　运动、空间和时间 教学目标： １、知道运动有多种类型，机械运动是物体最简单的一种运动形式，知道运动的绝对性 ２、知道参考系的概念。知道对同一物体选择不同的参考系时，观察和描述到的结果会有所不同。通常选择参考系时，要视研究问题的方便而定。 ３、学会可以用坐标系来描述物体在空间的位置 ４、知道时间和时刻的含义以及它们的区别，学用用时间数轴来描述时间和时刻 内容 行为 １ 机械运动、参考系 能恰当地选择参考系，能判断物体的运动状态 ２ 位置 能用参考点、长度、方向表示位置，能用数轴、坐标系描述物体位置 ３ 时间、时刻 能在语境中分辨时间或时刻，知道时间、时刻的常用说法及含义，能用数轴表示时间、时刻 ４ 矢量、标量 初步认识矢量、标量，知道方向对矢量的影响 方法 学习用数学的方法处理物理问题，即用数轴表示位置、时间、时刻 一、机械运动 （一）情境创设 两小儿争辩：一辆车开过，坐在车上的人是静止的，还是运动的？ （二）教学 １、机械运动：一个物体相对于其他物体的位置变化。研究对象、参考系 ２、参考系：用来描述物体运动的参照物。（举例） （１）、运动是绝对的，静止是相对的 （２）、参考系被假定为静止 （３）、原则上参考系选取可以是任意的，但实际上选择参考系有技巧：要使研究对象的运动描述更方便、选择静止或匀速运动的物体作为参考系较为方便，如通常选择地面为参考系。选择地面为参考系时，参考系常可以略去不提，如“汽车运动了”，就不必说成“汽车相对地面运动了”　 （４）、比较两个或以上的物体的运动情况必须选择同一参考系 （５）、运动的描述具有相对性：同一运动相对不同参考系可能有不同描述。 例题：１、公路上有两辆汽车，以相同速度沿着相同的方向行驶，用什么物体做参考系，它们相对参考系是静止的？用什么物体做参考系，它们又都是运动的？（课后作业第１题） 以另一辆公相同速度同方向行驶的汽车为参考系时，两辆车都是静止的；以地面为参考系两车都是运动的 ２、关于参考系的选择，下列说法正确的是 Ａ、只有静止的物体才可以被选做参考系 Ｂ、任何物体都可以被选做参考系 Ｃ、选择地面做参考系是最好的 Ｄ、参考系必须选与地面连在一起的物体（课后作业第２题） Ｂ 练习 １、某同学坐火车郊游，当火车开动以后他一直在座位上一动不动地看杂志，当他忽然抬头向车外望去，看见路旁的建筑物飞快地后退。这段话中画线的三种运动情况分别是以什么为参考系？ 答案：地面、车厢、火车 ２、两辆汽车在平直公路上，甲车内的人看见窗外的树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动。若以地面为参考第，上述事实说明： A、甲车向西运动，乙车不动； B、乙车向西运动，甲车不动； C、甲车向西运动，乙车向东运动； D、甲、乙两车都向西运动，且运动快慢相同。 答案：D 二、空间位置的描述 （一）、情境创设 你在街上用电话对你的朋友描述你所在的位置？ （二）、教学 １、确定空间位置的步骤 (1)、选择大家都熟悉的标志作为参考 (2)、说明在该标志的哪个方向 (3)、距离多少 ２、用数轴表示位置：（让学生通过实例练习　） （１）、一条直线上位置描述 描述参考点东边５米，西边７米 位置是矢量 矢量符号的含义：正负号反映方向、绝对值反映大小　 知识延伸：用钟表的时针指向几点来确定空间位置的方法，也是实际应用时常采用的方法之一。 （２）、平面上位置描述 描述福州、澳大利亚悉尼在地表上的位置：东经119度30,北纬26度08 总结：建立坐标系时要规定原点、正方向和单位长度。 例题：１、一个小球从距地面４米高处落下，被地面弹回，在距地面１米高处被接住，坐标轴原点定在抛出点正下方２米处，设向下方向为坐标轴的正方向，则小球的抛出点、落地点、接住点的坐标分别是 Ａ、２米，－２米，－１米　　　　Ｂ、－２米，２米，１米 Ｃ、４米，０米，１米　　　　　　Ｄ、－４米，０米，－１米 ２、小明所在学校的校门口是朝南的，他进入校门后一直向前走120米，再向东走40米就到了他所在的教室，请你画出他的教室所在的位置． 选校门口为坐标系原点，x轴正方向表示向东，Ｙ轴正方向表示向北，建立坐标系如图。 练习 １、质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点后静止．如右图，若AC＝100 m，BC＝30 m，以B点为原点，向东为正方向建立直线坐标系，则出发点的位置为________m，B点的位置是________m，C点的位置为________m，A到B点的位置变化为________m，方向________．C点到B点位置变化为________m，方向________． －70　0　30　70　向东　－30　向西 三、时间的描述（让学生通过实例练习　） １、时刻与时间的辨别 时刻：某一瞬时，如早上１０时，第三节上课，１０时４５分，第三节下