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猜猜他是谁？ 明星A：他是流行人物的代表人物，他的歌流行了半个世纪，他拥有数以亿计的歌迷。他的歌我每首都听过，每一首想让我听上一千遍。 明星A：一头飘逸卷曲的长发，一张白皙俊逸的脸，高耸的鼻梁，薄而性感的嘴唇，穿透力极强的歌喉，鬼魅般的舞姿。也许只有他能跳出那独特的“太空舞步”，抚了抚帽檐，步履轻盈柔和得像一只机敏的猫，每一步都如履平地，在每个人尖叫呼喊紧张不安的时候，他定定地站住了，刹那间，他忽然转身，向后滑行起来，行云流水般，他犀利的转身，狂野的舞步，黑皮鞋抖落一地星光，他以王的姿态站在数万计沸腾的苍生中，所向披靡，万夫莫敌。 迈克尔 杰克逊 明星B：他是个明星，非常搞笑，他的每个小品我都看过，我的朋友们也都喜欢他。他模仿力很强，特别是模仿别的明星唱歌，唱得特别像。 明星B：白白的小脸，油油的分头，跟牛犊子舔了似的，一双小耗子眉配一双小耗子眼，小鼻子，薄嘴唇，小嘴一歪：“哎呀妈呀，这是为什么呢？”尽管梳着分头，戴着红色发卡，穿着苏格兰格子的偏腿裤裙，但他却说：“我可是纯爷们！”除了逗贫，他的高音也了得，刘欢、阿宝、张雨生、刀郎，他都能模仿得惟妙惟肖。 小沈阳 回顾经典 提炼技法 许多经典名篇的丰富意旨就是通过细腻传神的细节描写表现出来的。 猜猜他是谁？ 他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。 ——《记梁任公先生的一次演讲》 小试牛刀 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说： “妈妈，这里是个坏地方！“为什么？我的孩子。“因为这里的每朵花下面都有刺。 ” 不一会儿，另一个小姑娘 跑来对母亲说： “妈妈，这里是个好地方” “为什么呢我的孩子。 ”“因为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。 例文 下面请大家看一段文字，读后什么感觉？ 爸妈常常在晚上出门，我一个人待在家里，突然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章写不出来的。啊！一个人看家太可怕了，是世界上最可怕的事情。可怕，可怕，真是可怕！ 发动想象，调动各种器官 如何害怕？ 听到了什么？ 看到了什么？ 想到了什么？ 感到了什么？ 做了什么？ 例文 爸妈上街去了，我一个人待在家里。（看） 窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪兽。（听） 老旧的木梯上又传来了“咯登咯登”的脚步声，越来越近，（感） 我便以为小偷来了，吓得说不出话来，浑身竖起了寒毛。（想）假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机。（做） 我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房门，躲在被窝里。在被窝里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧！（想） * 文到细处情自真 学习目标： 学习作文表达真情实感的突破口——让人动情的细节描写。 概念理解，把握内涵 细节描写就是文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以生动细致的描写。 肖像描写 他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 孔乙己 一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张 着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 杨二嫂 一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚 定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。 居里夫人 动作描写 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 成稿《背影》 分解动作，锤炼动词 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！ ——魏巍《我的老师》 语言描写 景物描写 月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成了一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘”啭着它的喉咙，不久之间，这