账簿使用则.ppt

玉溪二职中 梁学伟 03 OPTIONS 04 OPTIONS 教 材 分 析 教 法 分 析 学 法 分 析 教 学 过 程 教 学 反 思 说课内容 01 OPTIONS 02 OPTIONS 05 OPTIONS 教材分析 ——教材分析 《基础会计》 高等教育出版社 主编：张玉森 陈伟清 第五章第二节 ——账簿使用规则 本节内容是学生在 学习了账簿的概述和 分类之后的内容，它为 之后各种账簿的具体登记 和错账更正内容的学习埋下 伏笔，起到承上启下的作用、 为登账技能的形成夯实了基础。 教材分析 ——学情分析 本班学生以女生为主，但基础薄弱，学习动力不足，专业素质相对不高。 参与实践积极性较高 会计电算化专业 教材分析 ——教学目标 培养学生严谨规范、实事求是的会计职业道德观念 1、按照账簿启用规则建立各种账簿体系 2、运用账簿登记规则进行各种账簿的登记 1、了解账簿启用规则 2、掌握账簿登记规则 教材分析 ——重点难点 学会账簿启用和登记规则 账簿登记规则的具体应用 重点 难点 教法分析 ——教法 教师讲授演示 创设情境 学生实操 做中学、做中教 教法分析 ——学法 教学过程 01 2分钟 创设情境 导入新课 02 10分钟 演示讲解 了解新知 03 18分钟 小组合作 探究学习 04 10分钟 相互评价 加深理解 05 5分钟 师生小结 作业布置 教学过程 ——创设情境 导入新课（2分钟） 教学过程 ——演示讲解 了解新知（10分钟） 出示“账簿使用登记表” 教师多媒体演示 学生直观感受 步骤一：账簿启用演练 01 02 03 步骤二：账簿登记规则演练 教学过程 ——演示讲解 了解新知（10分钟） 2 记 1 银行存款 提现备发工资 3500000 3624200 31 本月合计 8500000 500000 802400 教学过程 ——小组合作 探究学习（18分钟） 实现对账簿登记规则的实际运用 1、登记及时 2、内容完整准确 3、蓝黑红墨水的使用 4、书写格式的应用 5、顺序连续登记 6、结出余额 7、起转承合 8、差错更改 教学过程 ——相互评价 加深理解（10分钟） 序号 主要 内容 任务要求 分值 得 分 自我评价（30%） 小组互评（40%） 教师评价（30%） 1 任务一 明确账簿应具备的内容 20 2 任务二 学会账簿的启用 35 3 任务三 明确账簿登记的规则，会简单运用 45 疑问 总 分 教学过程 ——相互评价 加深理解（10分钟） 教学过程 ——师生小结 作业布置（5分钟） 一、账簿启用规则 二、账簿登记规则 登记账簿有依据， 打钩说明已完毕， 书写内容占半格， 蓝黑记账红改错， 行行相接页页连， 起转承合定余额。 课后作业 《习题集》55页实训训练1 ——强化巩固 02 01 《习题集》57页单选多选题训练 教学反思 以学生自主探究为中心，问题驱动为主线，层层设疑，点拨引导，调动了学生积极性，激发了学习兴趣，让学生基本掌握了账簿使用规则。精心选择练习，让学生亲身参与实践，体现了“做中学，做中教”的理念。 Options Options Options Options 谢谢！ 恳请专家评委批评指正！