文章的写作-授课讲稿 (完善).ppt

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文章的写作-授课讲稿 (完善)

文 章 的 写 作 文 章 的 写 作 第一种文体:讲话稿 第一种文体:讲话稿 第一种文体:讲话稿 第一种:套话多了点 第一种文体:讲话稿 第二种:调子高了点 第一种文体:讲话稿 第三种:实话少了点儿 第一种文体:讲话稿 第四种:“八股”味浓了点 第一种文体:讲话稿 第五种:语言僵了点 第一种文体:讲话稿 第一种文体:讲话稿 第一种文体:讲话稿 第一种文体:讲话稿 第二种文体:调研文章 调研文章释义 第二种文体:调研文章 第二种文体:调研文章 第一,善于发现——要盯上面、看下面、连成线 第二种文体:调研文章 第二种文体:调研文章 第二种文体:调研文章 第三种文体:汇报材料 第一,汇报工作要讲客观、求实在,切忌夸夸其谈、自吹自擂。 第三种文体:汇报材料 第二,汇报工作要突重点、闪亮点,切忌贪大求全、事无巨细。 第三种文体:汇报材料 第三,汇报工作要说真话、摆问题,切忌为达目的,任意夸张。 第四种文体:经验交流材料 第一,善于把常规性的工作归纳为典型性的经验。 第四种文体:经验交流材料 第二,善于把抽象性的理论变成深入浅出的道理。 第四种文体:经验交流材料 第三,善于把系统性的工作提炼为思想性的理念。 几种常用公文 两者使用有区别 凡是需要上级批准、答复、审核并明确答复意见的,就要用请示而不能用报告。 凡只是向上报告情况、汇报工作,而不需上级批复、答复,则用报告而不能用请示。 不能请示与报告不分,更不能请示报告合用,在报告中夹带请示事项。 两者内容有侧重 报告着重于汇报工作,目的是让上级机关了解掌握情况,沟通上下联系,不一定要上级回复。 请示着重于请示批准,凡涉及有关方针政策界限、工作中的重大问题、需要上级机关予以审核批准的事项等诸多方面的内容时,均应使用请示。 两者时效有缓急 请示与报告相比,时间要求更紧迫。 两者格式有不同 一方面,主送机关不同。 另一方面,结语不同。 几种常用公文——决定和意见 决定:对重要事项或重大行动作出决策或安排,并要求下级机关或有关单位贯彻执行的指令性公文。 意见:就某项工作提出见解和处理办法,表明看法和主张,以起到指导和建议作用的公文。 文种选择有区别 决定:具有较强的权威性、强制性。要充分考虑事项的重要程度,不能事事都使用决定。 意见:在使用上不必像决定这么慎重,只要是上级向下级布置工作就可以使用意见。 内容着眼有不同 决定:时效和范围有明确的限定。措施和方法、时限和要求等应具有较强的针对性和可操作性。 意见:在内容、措施上不能太过细化,但也不能提太多“放之四海而皆准”的宏观性措施。 语言风格有强弱 决定:用语郑重、准确、简练,语气要肯定坚决,不得模棱两可,避免出现歧义和其他疏漏。 意见:少用或不用指令性语言,多用指导性语言。 几种常用公文——简报 简报:各行政机关之间用来下情上报、上情下达和互通情况、交流信息的一个文种,是信息类公文中最重要、最常用的一种。 注重提炼主题 尽量只抓一个问题,不搞面面俱到。 如果涉及内容较多,应突出重点,抓住最能反映事物性质的方面作为主题。 注重精选材料 不能事无巨细,要结合主题精心挑选,与主题无关的要坚决舍弃。 务必要选好典型材料,做到不堆砌,不罗列,不雷同,少而精 。 注重清晰简明 简报求简,是在说明问题的前提下求简,是在服从内容的需要上求简。 注重内容实在 用事实说话,是简报的主要特征之一。离开事实,简报就会空洞化、概念化。 中共泸州市委办公室 中共泸州市委办公室 王 毅 讲 话 稿 1 调 研 文 章 2 汇 报 材 料 3 经验交流材料 4 其它常用公文 5 短 力求简短精炼、直截了当,要言不烦、意尽言止,观点鲜明、重点突出。坚持内容决定形式,宜短则短,宜长则长。 第一,什么样的讲话稿是高质量的讲话稿 ? 实 讲符合实际的话不讲脱离实际的话,讲管用的话不讲虚话,讲反映自己判断的话不讲照本宣科的话。 新 在研究新情况、解决新问题上有新思路、新举措、新语言,力求思想深刻、富有新意。 第二种,调子高了点儿。 第三种,实话少了点儿。 第四种,“八股”味浓了点儿。 第五种,语言僵了点儿。 第六种,离群众远了点儿。 “七个点儿” 第二,一些讲话稿有什么样的问题和毛病? 第七种,文章长了点儿。 第一种,套话多了点儿。 同志们: 今天,我们在这里隆重召开的×××会议,这是十分必要的,这对于×××工作

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