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* * 附录五 中考课内19篇文言文增补内容 一、河北省中考语文“课内19篇文言文”10年考试分析总结 （一）（2005年～2014年）已考篇目（考试题型见“附录六”） 1、2005年 （1）全省·十二县市课改区·《三峡》（全文） （2）全省·非课改区·《三峡》（全文） 2、2006年 （1）全省·十一地市课改区·《小石潭记》（节选） 考试内容：从小丘西行百二十步……不可久居，乃记之而去。 （2）全省·非课改区·《岳阳楼记》（节选） 考试内容：予观夫巴陵胜状，……噫！微斯人，吾谁与归？ 3、2007年·全省·《邹忌讽齐王纳谏》（节选） 考试内容：邹忌修八尺有余……虽欲言，无可进者。 ［内含一道与《出师表》对比试题］ 4、2008年·全省·《醉翁亭记》（节选） 考试内容：环滁皆山也……而乐亦无穷也。 【内含一道与“课外短文”对比试题】 5、2009年·全省·《爱莲说》《与朱元思书》对比阅读 考试内容：《爱莲说》（全文） 《与朱元思书》（节选）风烟俱净……有时见日。 【内含一道《爱莲说》与“课外短文”对比试题】 6、2010年·全省 ㈠ 古诗词：酬乐天扬州初逢席上见赠（全文） ㈡ 文言文：《曹刿论战》（节选）与课外短文《公羊传》（节选）对比阅读 7、2011年·全省 ㈠ 古诗词：水调歌头·明月几时有（全文） ㈡ 文言文：《桃花源记》（节选）与课外短文《岳飞传》（节选）对比阅读 8、2012年·全省 ㈠ 古诗词：茅屋为秋风所破歌（节选） ㈡ 文言文：《送东阳马生序》（节选）与课外短文《颜氏家训·勉学篇》（节选）对比阅读 9、2013年·全省 ㈠ 古诗词：天净沙·秋思（全文） ㈡ 文言文：《满井游记》（节选）与课外短文《作文法》（节选）对比阅读 10、2014年·全省 ㈠ 古诗词：己亥杂诗（全文） ㈡ 文言文：《出师表》（节选）与课外短文《宋史·鲁宗道传》（节选）对比阅读 （二）10年未考篇目 ①《孔子语录》 ②《生于忧患，死于安乐》 ③《鱼我所欲也》 ④《口技》 ⑤《记承天寺夜游》 ⑥《陋室铭》 ⑦《马说》 （三）备考分析（仅供参考） 1、考查形式上，课内与课外相结合已成为命题趋势。分为课内外对比和课内外单独考查两种形式。 2、题型固定，实词解释、虚词意义及用法、句子翻译、节奏划分、文意理解等均涉及。 3、课内文言实词解释的词均为单字，大多出自课下注释，涉及古今异义、通假字、一词多义等；句子翻译，涉及课外的考查时，课内文言句都比较精短，且一般多为特殊句式；文意理解题均是针对节选段落的内容、情感等考查的。 4、分值设置上，课外文段的分值在逐年增大，2015年甚至有可能演变成“课外文段”。但考题依旧遵循“考在课外，答在课内”的原则，故对课内基础知识的掌握依旧是重中之重。 5、对照2015年河北省中考《考试说明》要求的19篇文言文中近3年未考篇目有方向地备考，准确把握每一篇文章的内容主旨、作者的观点态度、人物形象、写景特点及写作特色等，并结合生活，有自己的思考与感悟。 二、中考课内19篇文言文增补内容 （一） 孔子语录 1、现实意义——文章主要从学习、修养和为人处世方面提出了良好建议，对人们在现今激烈的社会生存与发展中有极大帮助，值得重视。 2、其他字词 ①三人行，必有我师焉（行：走路） ②有一言而可以终身行之者乎（行：奉行） ③学而时习之，不亦说乎（习：复习；乎：表示反问语气，相当于“吗”“呢”） ④人不知而不愠（愠：生气，发怒） ⑤吾日三省吾身（省：反省） ⑥学而不思则罔（罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从） ⑦思而不学则殆（则：连词，表示承接关系，译为“就”；殆：有害） ⑧士不可以不弘毅（弘毅：刚强，勇毅） ⑨然后知松柏之后凋也（凋：凋谢） ⑩其恕乎（恕：指儒家的推己及人，仁爱待人） 3、成语归类 ①不亦乐乎：不是非常高兴的（事情）吗？【原文：有朋自远方来，不亦乐乎？】 ②温故知新：复习学过的东西，可以得到新的认识；也指重温历史经验，更好地认识现在。【原文：温故而知新，可以为师矣。】 ③见贤思齐：看见品德好的人就想和他一样，形容有好学向上之心。【原文：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。】 ④三人行，必有我师：几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人。【原文：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。】 ⑤任重道远：担子沉重，路程遥远；比喻责任重大，需要长期奋斗。【原文：士不可以不弘毅，任重而道远。】 ⑥岁寒松柏：只有经过严冬，才知道松、柏能够耐