时光似流水,转眼间为期三个月的国培学习告以结束,不敢.docVIP

时光似流水，转眼间为期三个月的国培学习告以结束，不敢说“果实累累”，但我们的感受颇深，收获颇丰。在国培学习中，我们聆听了数位数学教授、专家、学者的讲座，他们深邃的学术知识和独特的讲课风格，使我们受益匪浅。三个月以来我们班的100名学员都能珍惜每一次学习的机会，认真完成好每一次作业，积极发帖和回帖，参与学员的互动交流，博取众长，从而使我们的理论知识得以飞跃，正是这次深入的专业学习，为我们的课堂教学奠定了良好的基础，使我工作起来得心应手。让我们再次感谢“国培”为我们搭建相互学习的平台，感谢各位专家的指导。 第九周（11.28-12.4）培训安排 商洛市数学二班的各位老师，大家好！ 2011年下半年国培计划——陕西省农村中小学教师教学能力提升远程培训现已进入第九周校本研修阶段，本周的培训安排如下： 1.结合培训内容完成1篇教学设计，并在实际教学中实施，再在专家或本教研组老师指导下改进完善，写出教学反思。 2.提交“教学设计与反思”。 3.提交第4篇研修日志。 各位参加学习的数学教师，你们好！你们能利用课间，饭后，牺牲自己的休息时间，认真聆听专家的讲座，积极参加网上研修，认真完成教学设计与反思，提交作业，发帖和回帖，努力完成各项学习任务，使领我深受感动，同时我为洛南教育战线上有你们这些奋发学习、努力工作的同伴们而感动骄傲。 但是从我们提交第一次作业和教学设计与反思的情况看，发现有部分教师是抄袭他人的，这不仅会有损于我们教师的形象，更重要的是学习的结果将会是不合格的，上级将要把学习结果反馈到本人所在的学校，会进行全县通报，我们不希望看到任何一位教师受到批评。同时我相信我县的100名数学学习教师都能圆满的完成学习任务，不辜负领导，家长，学生对我们的期望，加油！加油！我们一定会高质量的完成学习任务。 为了我们教师更好地完成学习任务下面展示优秀的教学设计与反思和第二次作业，希望大家参考，也可以将他人的成果结合自己的教学实际改造成自己的作品。但是一定不要照抄，否则视为不合格，重新提交。有部分教师不会用教学设计与反思的模板，你可以不用模板，但是必须符合要求，请看要求： 第一．必须是原创，抄袭将记“0”分。 第二．内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。 1、基本信息 2、教材分析 3、学情分析 4、教学目标 5、教学重点和难点 6、板书设计（需要一直留在黑板上主板书 7、学生学习活动评价设计：设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。 8、教学反思：教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到： （1）反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化；（2） 反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。（3）对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。（4）如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？ 注意：特别是第5和第6点，不要忘记。 希望没有完成发帖和回帖任务的教师积极完成任务 。 研修日志：提交数 399 评论数 221 班级推荐数 86 我的教学故事：提交数 157 评论数 78 班级推荐数 54 作业：提交数 164 评论数 15 班级推荐数 10 论坛研讨：发帖数 1175 回帖数 2955 精华贴数 1 教学设计与反思：提交数 60 评论数 20 班级推荐数5 在线学习时间长的学员是：杨军锋? 300小时20分? 发表研修日志最多的学员是：刘英强???? 发表教学故事多的学员是：张娜?????? 论坛上积极交流发帖回帖多的学员有： 张娜??刘英强??刘晓平??冀红军??樊爱锋??周轶??朱荣荣 发帖最多的是：75篇??回帖最多的是：520篇 一、精彩的《教学设计与反思》 ? 基本信息 课题 北师大版八年级数学第四章4.6探索多边形的内角和 作者及工作单位 ?蓝田县洩湖初中 李鹏涛? 教材分析 本节课要求学生理解多边形的定义，通过探索掌握多边形的内角和公式并能运用内角和公式解决实际问题，通过内角和公式的探索培养学生主动探索的习惯。 学情分析 1、教师引导，让学生探索、讨论，总结归纳。 2、探索培养学生主动探索的习惯 3、学生认知障碍：如何把多边形转化成三角形 教学目标 1、知识目标：了解多边形内角和公式。 2、数学思考：通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用，同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。 3、解决问题：通过探索多边形内角和公式，尝试从不