月迹_PPT.ppt

文中奶奶的作用是什么？ 解题思路：先看看奶奶做了哪些事情？对事情的发展有怎样的作用？ “奶奶的指引”： 奶奶突然说：“月亮进来了！” 奶奶说：“它走了，------你们快出去寻月吧。” 奶奶从屋里端了一壶甜酒出来------你们都有一个月亮哩！ 奶奶说：“月亮是每一个人的，它并没走，你们再去找吧。” 奶奶是一个我们寻找美的过程中的引导者的形象. 这篇课文与传统的吟咏月亮的诗文在思想感情上有什么不同？ 传统咏月诗文大多是游子思乡、家人思亲、分离思合的主题，多是伤感之作。 本文在思想感情上有不同之处： （1）首先在于不是离人赏月，而是中秋之夜弟兄姐妹团聚，是在祖辈的引导下共同赏月。 （2）作品的基调是温馨、融洽、热泪、积极向上的，而不是伤感、悲凉的。 （3）作品有意识的把赏月和孩童们的成长结合起来，让其在寻月的过程中有一种心灵的升华。 拓展 美 好 就 在 身 边 月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可以寻找到生活中的美，对美的追求，应该是人生的座右铭. 生活处处存在“美”，时时都有“好”,让我们用这双擦亮的眼睛来找一找我们身边的“美好”,用简洁精练的语句写下来 。 　　 美是早晨出门时妈妈的叮咛；美是…… 　 教室里、家庭里、田野上、村庄里、大自然中…… 生活中处处有美，只要同学们更好地去发现美、感受美、创造美，相信我们的生活会变得更加美好，我们生活的世界也会变得更加美丽！? 设计制作：熊洁 赏月话名称 请你根据下列图片中月亮的形状，说说古人曾经给了它们怎样的名称？ 因初月如钩，故称银钩、玉钩。 因弦月如弓，故称玉弓、弓月。 因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。 )因传说月中有兔和蟾蜍，故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。 )因传说月中有桂树，故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。 其他资料： )因传说嫦娥住在月中， 故称月亮为嫦娥。 )因人们常把美女比作月亮， 故称月亮为婵娟。 根据下面提供的特定环境，填写相关的古代诗句： 前几年中秋，我驻美使馆召开了部分留学生座谈会。主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》一诗中的名句： 。同学们的发言先后引用了 张九龄的诗句： “海上生明月， 。 ” 李白的诗句：“举头望明月， 。 ” 杜甫的诗句： “ ，月是故乡明。” 苏轼的诗句： “但愿人长久, 。 ” 王安石的诗句： “ ，明月何时照我还？” 月亮是古诗文提到的自然物中最突出的被描写的对象，在不同作者不同的笔下被赋予不同的内涵?。这节课我们再来学习一篇与月相关的散文，看看文中的孩子们是怎么去寻月的？又获得了那些认识？??  贾平凹 了解文中所写寻月的全过程． 把握孩童的心理及其发展变化的轨 迹。 体会一切从孩子眼中看出的意义． 揣摩文中所写孩童语言的特色． 培养追求美好事物的情怀。 贾平凹 （1952----）当代作家，原名贾平娃。 长篇小说《浮躁》、《白夜》、 《废都》； 散文集《月迹》、 《心迹》、《爱的踪迹》； 小说集? 《商州散记》、《天狗》?；? 自传体长篇《我是农民》等。 走近作者 正音、解词： 觑（ ） 倏（ ） 袅（ ） 锨（ ） 糙（ ） 掬（ ） 酥（ ） 偎（ ） 款款： 面面相觑： 袅袅： 争执： qù shū xiān niǎo cāo jū sū wēi 缓慢。 你看我，我看你，形容大家因惊讶而互相望着，都不说话。觑：看，瞧。 形容烟气缭绕上升。 争论中各持己见，不肯相让。 《月迹》 1、文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么事情？ 时间：中秋的夜里 地点：中堂里、院子里、院子外 人物：奶奶、我和弟弟妹妹 事情：盼月亮、寻月亮、议月亮 文章重点： 寻月亮 讨论课文的行文线索 散文在结构上看似自由，但文中都有一条线索将文章的材料组织起来——形散而神不散。请同学们讨论分析本文的行文线索。 明确： 思路：镜中看月—院中望月—杯中饮月—河中寻月—眼瞳见月 线索：月迹 文章分段 第一部分（1—4段）：写月亮匆匆来去。 第二部分（5—30段）：写寻