为后进生撑起一把“爱”的小伞.docVIP

Sl‘为后进生撑起一把“爱”的小伞 ——教育随笔 【摘要】： 后进生一般是指思想品德和学习成绩暂时落后于同年级的学生，他们缺乏上进心，没有良好的行为习惯，常犯错误。作为老师我们应走进他们的心灵和他们进行心与心的交流与沟通，在与他们心与心交流的时候，老师要以平等对待和尊重后进生，多一些关心与帮助是“施爱”的前提、真挚的情感是“施爱”的前提、面向大多数是“施爱”的良法为原则，为后进生撑起一把爱的小伞。 关键词：爱、尊重、理解、关心、平等 所谓后进生一般是指思想品德和学习成绩暂时处于落后的学生，他们缺乏上进心，没有良好的行为习惯，常犯错误。后进生由于在思想和学习上的暂时落后，常受到父母的训斥，同学的瞧不起，老师的冷眼，因此，自卑感很强，但他们的自尊心很强，他们渴望获得别人的尊重，渴望被人理解，渴望被人关心，渴望融入集体之中。如果我们能满足他们的这种需求，让他们真的感受到老师对他的 关心，让他感受到他们并没有被抛弃，让他们感受到来自班集体的温暖。陶行知先生说：“比教学艺术更为重要的是教师的人格魅力。教师的人格魅力的灵魂是一个“爱”字，爱是一种教育，谁有爱心，谁就把握了教育的真谛。”那么我们怎样为后进生撑起这把“爱”的小伞呢？ 一、平等对待和尊重后进生，多一些关心与帮助是“施爱”的前提。 爱美之心人兼有之，教师对优秀学生偏爱也是人之常情，但每个学生都渴望老师的肯定和同学的赞美。小学生纯真、善良，在他们眼里每个孩子都是平等的，不要偏爱于优秀生，不管哪个学生只要他们有一点进步或者是表现，我们都要给予肯定，使他们感到快乐。不要吝啬我们的表扬，这不仅仅是每一个学生前进的动力，更是后进生重新树立自信，改变自己的开始 。 例如：我们班有一个学生名叫宋强西的小朋友，他上课总是不注意听讲，喜欢开小差，作业也写得非常马虎，我计算过一节课下来我要对他说十几次做好了，请注意听讲。后来我就特别注意这孩子，有一次，课间活动中我去教室那书，发现只有他一个人在教室里，我就上前看个究竟，原来他是在画画，画的还挺入神的，看他那认真劲儿，我就悄悄的走开了。过后我又了解我们班其他小朋友，他们说宋强西经常课间一个人在教室里画画。说着也巧，正好学校要求各班要出一期黑板报，我就对同学说：“同学们这星期我们班要出一期黑板报，就由班长来负责抄写，黑板设计就由宋强西同学负责。”我的话说完后全班小朋友刷的一下，都把惊异的目光投向宋强西。我接着说：“我让宋强西小朋友来负责设计黑板报是因为我发现他画画非常漂亮。”课后我又找他聊一聊，我说：“小画家有没有信心把黑板报设计好啊？”他摸了摸小脑袋，笑着说：“老师你就看我的行动吧！”两天之后黑板报出好了，同学们都夸他画画漂亮。我又找他聊一聊，我竖着大手指说：“你还真行啊，把我们班的黑板报设计的那么棒，你知道吗大家都在夸奖你呢。”他又摸摸脑袋笑着说：“是吗，”我接着说：“那老师相信你成绩也能像画画一样的棒，有信心吗？”他思考了半天说：“老师你就看我的行动吧。”真是浪子回头金不换，从那以后他上课能注意听讲，写字也很认真。为了鼓励他，我又让他担任我们班的美术课代表。看到他有这样大的进步我很高兴 二、真挚的情感是“施爱”的前提。 “一把钥匙开一把锁。”每一个后进生的实际情况是不一样的，必需要求老师深入了解弄清学生的行为习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导，用真挚的关爱唤起他的自信心，进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习从而成为上进的学生。 例如：我在任教五年级的时候，我有一个学生叫吴广凤，他平时不喜欢和大家交流，喜欢独来独往，性格非常孤僻，而且总是穿得脏兮兮的。上课时总喜欢向窗外望，由于她上课心不在焉，所以成绩很差，后来我决定去家访，通过她家的邻居我得知，吴广凤的妈妈在她很小的时候就离她而去，她的爸爸在外打工来维持一家人的生活，她还有一个哥哥已辍学在家，并在附近的小厂里打工挣点小钱。我分析她之所以平时沉默寡言，上课走神，是因为她缺少父母的疼爱而造成的，身为她的老师我要对她负责，我决定从生活上关心她，经常让她到我家吃饭，并且帮她补课和她谈心。一开始我邀请她到我们家做客，她很拘谨，后来来我家次数多了，她对我也放下了警戒之心，心里有什么话都对我说，我也把她当成我们家的一员，衣服脏了，我就她洗一洗，这孩子也很懂事，只要到我家就帮我做家务。在我对她的关心和爱护下，她的性格逐渐的开朗起来，成绩也逐渐的好起来，期末考试名列全班第五名，为了鼓励她，我买了一条裙子送给她。当我把裙子给她的时候她流泪了说：“赵老师，谢谢你，我一定会好好学习的。”现在这个孩子已经是初二的一名学生了，而且成绩很好。陶行知先生说过：“不要金，不要银，只要你心。”只要我们用博大的爱心去感化每一位后进生，用极大的热情去感化每一位后进生，相信到了秋