朱自清_春_课件 新课件.ppt

春草图 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 春草图 思考： 作者怎样描写春草的？ ⑴用“　　　”“　　”写春草的情态； 钻 偷偷 “钻”字用得好，“钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。 “偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。 ⑷用“　　　　　　　　 ”写春草的长势。 一大片一大片满是的 ⑶用“　　　　”写春草的色泽； 绿绿的 “嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”前面，为什么放在句末？ 放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。 ⑵用“　　　　”写春草的质地； 嫩嫩的　 写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”? 通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐。 春花图 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 红的像火 粉的像霞 白的像雪 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 找出写春花下列情况的句子 红的像火，粉的像霞，白的像雪 颜色 味道 虚的 实的 花里带着甜味儿 闭了眼，树上仿佛已经满是 （除了上句以外的所有句子） 春花图 这段文字运用了哪些修辞手法，有什么好处? ⑴“你不让我，我不让你”用拟人，写出了春花竞相开放的情景。 ⑵“红的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红的情景。 ⑶“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”用比喻、拟人，写出野花多、闪闪发光、轻轻摆动的情景。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着” 如果把“闹”换成“叫”好不好? 不好。因为蜜蜂的嗡嗡声音不是从嘴巴里“叫”出来的，而是振动翅膀发出的声音，所以不能用“叫”；而且用“闹”不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象，一个“闹”字，境界全出。“叫”只能表明“喊叫”，用在这里，感情色彩也不浓。 春花图 讨论： 作者抓住了春花的什么特点？ 静： 动： 花朵多 花色艳 花味甜 蜂飞蝶舞 描写景物要抓住特征，如春草图，抓住春草的情态、质地、色泽、长势来写，如春花图，则抓住春花的多、艳、甜的特征来写。还可以运用比喻、拟人等多种修辞手法，描绘景物特点，抒发作者的感情。 写作指导 春风图 “吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 触觉 嗅觉 视觉 听觉 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 指出从下列人体的感官进行描写的句子 ： 风里带来些新翻的泥土的气息……还有各种花的香。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了。 春风图 想一想： 作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的多种感官，分别表现了春风的什么特点？ 触觉： 视觉： 嗅觉： 听觉： 鸟安巢 各种气息 鸟鸣、笛声 温暖 欢悦 芳香 悦耳 像母亲的手抚摸 合作探究 朱自清 姓名：朱自清，字佩弦,号秋实， 生卒年月：(1898-1948), 祖籍：浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、语文学家。 主要作品：散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等。 文风：其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 流利、有感情的朗读课文 理清文章的结构和作者思路 揣摩、品味本文优美的语言 学习目标 眨 眼 酝 酿 宛 转 嘹 亮 黄 晕 烘 托 蓑 笠 抖 擞 应 和 zh? y?n yùn