构建高效课堂 定稿.ppt

构建高效课堂 甘南县第二中学 一、高效课堂教学设计的基本方法和观念 二、高效课堂教学环节和结构 三、高效课堂的实施要点 四、高效课堂下教师发挥的作用和对教师要求 五、最后的一些想法 第一部分 教学设计的基本方法和观念 第一部分 教学设计的基本方法和观念 第一部分 教学设计的基本方法和观念 第二部分 高效课堂教学环节和结构 第三部分 高效课堂的实施要点 第三部分 高效课堂的实施要点 第三部分 高效课堂的实施要点 第三部分 高效课堂的实施要点 第三部分 高效课堂的实施要点 第三部分 高效课堂的实施要点 第三部分 高效课堂的实施要点 第三部分 高效课堂的实施要点 第三部分 高效课堂的实施要点 第三部分 高效课堂的实施要点 第三部分 高效课堂的实施要点 第三部分 高效课堂的实施要点 第三部分 高效课堂的实施要点 第三部分 高效课堂的实施要点 第三部分 高效课堂的实施要点 第三部分 高效课堂的实施要点 第三部分 高效课堂的实施要点 第四部分 高效课堂下教师发挥的作用和对教师要求 第四部分 高效课堂下教师发挥的作用和对教师要求 第五部分 最后的一些想法 第五部分 最后的一些想法 谢 谢! Click to add title in here Click to add title in here 1 当然,传统的教学方法不能全盘否定，不能搞绝对化。我们的目的是让学生能够主动学习和表达能力得到提高，思维能够解放。不能为了改变而改变。 应该立足校情、学情，有取舍的吸收已有经验并改进、探索。最终形成每个老师自己的一套教学体系。每个学科都应该依据本学科的特色有自己的一套方法。 最后的一些想法 * * L/O/G/O 放飞学生思维 文雪斌 2011 年 05 月 Wenxuebin-1@126.com QQ 289832800 我是板砖 黑 龙 江 省 甘 南 县 第 二 中 学 目 录 1 1、以导学案为教学载体 2、扩大教学设计的时空范围 3、课堂结构上要“学”与“练”相结合 4、重视学生学习行为习惯和学习意识的养成 Click to add title in here Click to add title in here 1、以导学案为教学载体 预 习 学 案 课堂学习学案 复习检测学案 Click to add title in here Click to add title in here 1 2、扩大教学设计的时空范围 实行学习前置和深度影响后置的方法，把教学设计延伸到课前（预习）同时延伸至课后（课后训练、复习），在遵循学生学习和认知规律的基础上，把“课前预习——课上学习——课后复习”三个学习时段都进行有效的设计。 第一部分 教学设计的基本方法和观念 导学案的编写的三个原则 问题化原则 方法化原则 层次化原则 第一部分 教学设计的基本方法和观念 即“学”完就“练”，经典试题引路、点睛。落实课堂所学，最好自主命题或使用往年高考试题。要依据课标要求和当年的考纲来设计学案（特别是自学设计）。 3、课堂结构上要“学”与“练”相结合。 第一部分 教学设计的基本方法和观念 4、重视学生学习行为习惯和学习意识的养成 六个习惯：自学的习惯 提问的习惯 倾听的习惯 质疑的习惯 笔录的习惯 反思的习惯 六个意识： 目标意识 时间意识 规范意识 合作意识 竞争意识 教学意识 ①课前预习 1 载体： 复习学案 ②感知目标 ③课堂自学文本 ④合作研讨 ⑤知识梳理 ⑥课堂检测评估 ⑦课后补偿延伸 课前 课中 课后 教学设计 前 置 载体： 预习学案 明确要学什么 载体： 课堂学案 组内、班级交流引入竞争 “打框” 三层训练：基础、模拟、高考题 Click to add title in here 1、重视课堂氛围和学科文化的营造。 2、组建班级学习小组。 3、学习小组各成员的角色和职能。 4、全班交流的展示和调控与激励。 5、合作交流的有效性。 6、课堂重落实——当堂训练 7、课后补偿延伸（复习学案） Click to add title in here 1 1、重视课堂氛围和学科文化的营造。 ①“让老师好”退出课堂。使用励志的口号,最好