毽子里的铜钱件).pptVIP

毽子里的铜钱 正在踢毽子的小朋友。毽子是以前深受孩子们喜欢的游戏活动。 铜钱是古代铜质辅币。圆形，中有方孔，价值悬殊不定（根据存世量，品相等）。为中国历代通用，但形制不一。清代末年使用铜元后，逐渐停止流通。 烘 剥 愣 皱 崭 脊 贩 撕 肠 捏 欠 慈 霜 纳 课前练习（一）参考　 烤（烤饼／烧烤） 拷（拷问／拷贝）　　　　 铐（手铐／镣铐） 薯（薯片／红薯）　　 暑（暑假／酷暑）　　　　 署（署名／签署） 崭（崭新）斩（腰斩）暂（暂时） 课前练习（二） 仿写词语（主要从课文里找） 　１.亮晶晶 　２.结结巴巴 请试着用上面的词语连接起来造句。 课前练习（二）参考 黑漆漆　　亮晶晶　　香喷喷　　笑呵呵　　热烘烘　　空落落　　绿油油　　　 结结巴巴　急急忙忙　叮叮当当　 吞吞吐吐　慢慢吞吞　整整齐齐　明明白白 慢慢地（剥开了皮）　　愣愣地（望着）　 谦卑的（笑容）　　　　佝偻的（背影） 请试着用上面的词语连接起来造句。 1.默读课文，想一想，课文主要讲了一件什么事？是按什么顺序写的？ （课文回忆了几十年前一位卖烤山薯的老人送两个烤山薯给“我”吃，却不要我毽子里的铜钱，我很感激。） 2. 这是一位怎样的老人呢？刚才我们读过课文了，谁来说说这位老人给你留下了怎样的印象? 细读感知 ??? 感受老人形象??? 1.请同学们谈谈你眼中老人的印象。 （善良、辛勤、小气……） ??? 2.提出质疑：那么这是不是一个小气的老人呢？（细读课文，结合文中的语句谈自己的看法。）??? 3.小组交流学习。 思考：那么这是不是一个小气的老人呢？ 再读课文，深入理解老人的言行 1.老人的“小气”主要体现在对待“二婶”的态度上。请同学们读相关的语句。??? 老人为什么会连一个铜板也那么在乎呢 2.老人的不小气，则体现在对待小作者“我”的态度上。 再读课文 用自己喜欢的方式读课文，并在文中做上批注。 找出课文中写了哪些人物？并试着根据课文内容给他们分组。 老人　”我“　二婶　老师 老人与二婶　”我“与二婶　　　　老人与”我“　”我“与老师 老人与二婶 语言： 二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。” 老人说：“不行啊，我要亏本啦。” 二婶说：“下回补你就是了。” 行为： 二婶：挑了几个大的烤山薯，……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　捧着山薯进去了。 老人：愣愣地望着她家那扇门； “我”与二婶 “我”的神态：我呢，愣愣地望着老人。 “我”的心理１：我的心里说不出的难过，只想代二婶给他那一个铜板，但是身边真的没有钱。 “我”的语言：结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。” “我”的心理２：忽然想起毽子里面有两个铜钱儿，只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？ “我”的动作：但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手心里。 “我”与老人一、老人第一次给“我” 烤山薯 老人：老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烤缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。” “我”：我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。 老人为什么给“我” 烤山薯？ １、那时我大约十岁左右吧。 ２、身边没有钱，却伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个？” ３、老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。” “我”与老人二、老人第二次给“我” 烤山薯 老人：他又从烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。” “我”：我摇摇头不肯接。 老人：他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。 “我”：望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。 铜钱：铜钱在口袋里叮叮当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也是热烘烘的。