PEP小学英语四级下册Unit 1 Our School第4课时教案.docVIP

PEP小学英语四年级下册Unit 1 Our School第4课时教案 执教教师 题名称 教学年级 四年级 Unit 1 ur Shl The 4th Lessn B、Lets learn Let’s pla 、Str tie 型 单词 授时间 40分钟 学生分析 这是PEP小学英语第四册教材第一单元B部分第二时的内容，学生经过前三年的英语学习，已掌握相当数量的单词、短语和句子，尤其是这一时的语言点 this 和that，是学生接触过的，学生总还有些印象。因此，在这节中，教师对教材进行了处理，复习以前所学语言知识，导入新的知识的学习，训练学生处理信息，归纳信息的能力，并添加了一些教材外的材料，使学生能通过听、说、读等各种手段学习主要的语言知识点，进行更深层次的探讨。 教 材 分 析 本题选自PEP4 Unit1，本单元的重点是能够让学生学习以下一些主要的语言知识点：能够简单介绍学校校舍的分布情况；能简单说出每个室的不同功能，如： This is the teahers ffie That is lassr；能听懂并回答一些问题，如：g t the librar；会唱歌曲“ur Shl”本时的教材内容为能够听、说、认读本时主要句型：Is this the librar? Is that the art r? 及其肯定与否定的回答，并能在实际情境中运用；能够识别句型：Is this …? 和Is that …? 的不同的用法并在真实的情境中运用。 教 学 目 标 1． 知识技能目标 （1） 能够听、说、认读本时主要句型：Is this the librar? Is that the art r? 及其肯定与否定的回答，并能在实际情境中运用。 （2）能够识别句型：Is this …? 和Is that …? 的不同的用法并在真实的情景中运用。 2． 情感化目标 （1） 培养学生的观察力、想象力及与人交流、合作的能力，激发学生积极地发散思维。 （2） 通过语言交际活动，使学生产生用英语交流的积极情感。 教 学 策 略 l本时的设计以句型Is this …? 和Is that …?为主线，分成各个细小的教学环节，最终统一成一个教学整体。我们要从一个简单的基本点出发，从易到难，对知识进行深入、分析和探讨。本时的设计正是从这一点出发，使学生的学习经历了从词——句——对话的过程，同时让学生从听——说——写，呈螺旋上升式。 2 本时的设计中呈现众多的情境，帮助学生理解词义，句义，为学生的创新和探索提供充足的信息。 3 需要准备的资： 1、 图片 2、录音机 磁带 3、头饰。 教 学 过 程 Step 1 Revisin ar up:：1、 Sing a sng “ur Shl” 2、Lets hant Shl das, shl das hat a lt f fun! Read in the librar Dra in the art r Eat in the anteen Pla in the g Shl das, shl das hat a lt f fun! Previe: T: I an see an flers in it here is it? S: In the garden T: I an eat se rie here is it? S: In the anteen T: I an pla puter gae here is it? S: In the puter r (设计思路：通过复习旧知识，让学生回忆本单元的内容，再学习新知识，不会显得很突然。) Step2 Presentatin T: here d e ater the flers? S: In the garden T: here d e read the str –bs? S: In the librar T: here d e have puter lasses? S: In the puter r T: here d e paint? S: In the art r ( 通过问答引出六个单词) Read the ne rds Ativit: here is it? Fr exaple: put the (piture) anteen n the (piture) librar S: The anteen is n the librar The anteen is n the first flr (设计思路：活动的开展，让学生有一个遐想的空间,同一样的图片,同一样的情况,但可以用不同表达说同一事。) Step 3 Pratie: Listen and sti Huiang Experiental Pr