PEP小学英语四级下册Unit 1 Our School第2时教案.docVIP

PEP小学英语四年级下册Unit 1 Our School第2时教案 执教教师 题名称： 教学年级 四年级 Unit 1 ur Shl The 2nd Lessn A Lets talap; Let’s pla Let’s sing 型 讲读 授时间 40分钟 学生分析 1、四年级的学生从三年级开始接触PEP教材，对英语有浓厚的学习兴趣，也掌握了一些词汇，在一定范围内学习了基础的语言知识和技能，能在特定的语言情景中进行运用。他们通过一年的英语学习训练积累，听觉理解能力，口头表达能力，模仿能力和记忆力都得到很好的发展。 2、经过第一时的学习，他们对“ur shl”这一话题有了一定的了解，积累了相关词汇。在学习本前，学生已经能听会说This is …/That is … 这个句型。 教材分析 1、本时主要是Lets tal的说话教学，许多句型如ele t … H an…This is …/That is …都是学生先前已经接触过，但本时对学生提出了更高的要求，要求学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法，做到灵活运用。 2、本时Let’s pla让学生在操作中体验学习英语的乐趣，巩固“This is …/That is … ”的用法。 教学目标 　1能听懂、会说“This is the teaher’s ffie．That is lassr．”并能在实际情景中进行运用。 　　2了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 3能够用所学的英语知识介绍本校，发展学生的交际能力，培养和激发学生热爱母校的美好情感。 教 学 策 略 1、创设情境，激起学生的学习兴趣，注重激励，调动学生的学习热情。 2、借助单词录音或多媒体资料引入新内容，尽量做到形象生动，使学生更容易的理解并记住本内容。 3、在教学活动中，让学生动口和动脑，进行小组合作并表演，撑握实用的英语知识。 教 学 过 程 Step 1 ar-upap; previsin 　　1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free tal。(预计3分钟) 　　 Hell, bs and girls ele ba t shl H an lassrs are there in ur shl? here is ur lassr/ anteen/librar/garden…? D u lie ur shl?… (设计思路：通过师生对话，一方面复习了上节的主要内容，为学生的后续学习做好准备，另一方面增强语言学习的兴趣，培养学生开口说英语的能力，促进师生在堂上的合作) 2、教师和学生一起听本单元A部分Lets d的教学录音，根据录音做出相应的动作。(预计2分钟) （设计思路：通过Lets d,让学生全身总动员，以饱满的热情投入到英语堂的学习中，营造轻松的英语学习氛围，让学生快速进入英语学习状态。） Step 2 Presentatin 1、T:亲爱的同学们，学校要开家长会了，hen ie要负责接待叔叔阿姨们，并且要带他们参观自己的学校，大家想不想知道，她是如何给叔叔阿姨介绍自己美丽的学校的？快到今天的中了解一下吧！(预计30秒) （设计思路：设置悬念，创设语言环境，激起学生的学习兴趣。） 2、教师播放“Lets tal”视频或录音。(预计分钟) 播放教学视频或播放录音前，据对话内容提出问题： H an students are there in hen ie’s lass? here is the anteen? Is hen ie’s shl beautiful? （设计思路：通过就对话内容提出问题，让学生带着任务去听去看，使学生的思维更具有指向性，整体感知内容。） 3、模仿跟说。(预计分钟) 教师再次播放教学视频或录音，一句一停，让学生跟读，并对学生在跟读过程中出现的各种语法语音错误给予及时的帮助。在模仿和跟读过程中，提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。 （设计思路：学生通过模仿跟读，正音并识记相关内容，熟悉对话，为后续的分角色朗读和表演做准备。） 4、操练first和send，适当讲述英美国家关于楼层的不同表达方式。(预计3分钟) #129;拿出第一张图片 　　T: hats in the first piture? S:It’s a librar 拿出第二张图片 　 T: hats in the send piture? S:It’s a teaher’s ffie #8218;学生听指令排列卡片，如： T: The first ard, plagrund; the send ard… 然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语n the first flr和n the send flr，适当讲述英美国家关于楼层的不同