PEP英语四年级一单元Unit1 My classroom教案.docVIP

PEP英语四年级第一单元Unit1 My classroom教案 PEP英语四年级第一单元Unit1 lassr教案 Unit1 lassr 题：Unit ne lassr（2） 教学重点：学习句子e have a ne lassr e have 6 ne lights；学习用near表示方位。 教学难点：学生对ur和的表达要比理解稍难些。ur 一词的发音对学生说读准不太容易。 教具准备： 1．学生自带一物品，最好是有关已学过的英单词。 2．A, ie 和Zhang Peng的面具。 3．一张画有教室的大幅图片。 4．教材相配套的教学。[Unit 1 Lets tal/A] 教学过程： （一）热身、复习（ar-up/Revisin） 1、（16）复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dg , this is ne dg 在学生回答here is it?时，教师加入near 一词，Its near the… 让学生在实际的情景中理解near的含义并运用 2、教师准备一些小动物放在口袋里，让学生拿，然后让学生根据所拿到的动物模仿句子。 3、当学生能够说出句子时，教师可提问：here is it? 启发学生用学过的知 识回答：Its n/in/under/near the … （二）呈现新（Presentatin） 1、（17）教师问：hs he? h’s she?学生回答出A和ie后，教师补充：A and ie are lassates 让学生猜lassate 的含义。教读lassate。 2、教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is A and ies ne lassate The have a ne lassr D u ant t have a l? , Let’s g and have a l(间接引出新句子，将句子贴在黑板上) 请学生解释Lets g and have a l 本句可用动作表示。教师告诉学生Lets g and have a l是建议去看远处的东西。 3、教师出示（18）：This is a ne lassr提问：hats in the lassr? (让学生先熟悉一下对话情景。) 4、让学生带着问题观看本部分的教学。［Unit 1 Lets tal/A］ H an lights in the lassr? Is the ne lassr big? here is ZhangPengs seat? 、让学生通过视听回答教师所提出的问题。 6、教读Lets tal部分的内容。 7、教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。heres ur seat? It’s… 8、让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用, ur两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出，以免混淆。 10、听Lets hant部分的录音。 （三）趣味操练（Pratie） 做“拍手”的游戏。教师播放Lets hant的录音。学生两人一组，一边跟录音说歌谣一边做拍手游戏。拍手方法：两人面对面，r and pla, 两人各自的左手相互击掌一次；rd and pla两人的右手相互击掌一次；In the lassr ever da 两人各自的左右手打开同时与对方击掌一次。r and pla, r and pla e have fun ever da的拍手方法与前三句相同。 （四）后作业 1、背诵。 2、默写第四页单词。 （五）后小结 （六）板书设计 Unit 1 lassr Lets g and have a l here’s seat? It’s near the dr Unit1 lassr 题：Unit ne lassr（3） 教学重点： 学习书写英字母Aa, Bb, , Dd, Ee的大小写， 学习单词beef, dtr, bed。 教学难点：大写和D, 小写b和d易混淆； 大写B和E的笔顺 教具准备： 1．写有大小写Aa, Bb, , Dd, Ee的字母卡 2．写有本单词的单词卡 3．教材相配套的教学录音带 4．自制（见媒体素材） 教学过程： （一）热身、复习（ar-up/Revisin） 1．教师播放“hant”，师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。（使用第二册教材Unit 6,Lets hant/B） 　　A B D E F G, 　　H I L N , 　　 P Q, R S T, 　　U V , X Z! 　　N u an sa ur A B s 　　Its as eas as 1 2 3 ! 2．让学生背诵字母表 （二）呈现新（Presentatin） 1．播放教学（字母A）