(任晓玲）除数是整十数的笔算除法(冲突时的文件备份2016-10-2612-22-37).docxVIP

《除数是整十数的笔算除法》说课尊敬的马老师，在座的亲爱的各位老师们：大家好！下面我将围绕《除数是整十数的笔算除法》这一课来说说我们教研组是怎么基于课程标准来设计这堂课？说实话，关于什么是“基于课程标准的教学”我们也是在摸索理解的过程中，最初听到这一提法的时候，我的头脑里首先想到的是2012年的时候曾经听到的一次讲座：《落实新课标理念优化数学教学实施》，专家指出数学教学应基于标准、基于学生、基于数学，在课堂上应注重兴趣激发、问题驱动、思维碰撞、质疑反思、探究辨析，四年的时间过去了，讲座中总结的优化数学教学需要我们做到的的八个字“基于标准，源自心灵”一直留在我的心底。如果说四年前的讲座引导我们在课堂上落实课程标准理念，那么现在提出的“基于标准的教学”具体指的又是什么呢？9月13日的时候我区召开了2016年度“基于标准的教学”项目培训会，吴正宪老师为我们作了《小数除法》一课，课前吴老师抛出两个问题：关于计算教学中，课程标准是怎么要求的？核心素养对运算有什么要求？这两个问题让我们明白了教师在教学设计之前既要关注“教什么”和?“怎么教”，也要关注“为什么教”和“教到什么程度”。“基于课程标准的教学”不是规定教师怎样做，而是要求教师明确学生的学习应该实现怎样的目标，达成怎样的效果，提升什么样的能力，养成什么样的素养？教师做到心中有前行的总方向，而不是埋头拉车，只顾眼前。基于标准的教学，即教学目