小数点的移动练习课.docVIP

课题：练习课 主备人 尹美玉 教学时间 累计课时 第 节 教学内容 P45及练习 教学目标 1. 巩固小数点位置移动引起小数大小变化的规律。能依据这一变化规律，比较熟练地判断随着小数点位置的变化，引起这个小数的大小有什么变化。 2.在实际问题中，理解小数点移动在乘除法算式中的应用，并能运用这一规律解决问题。 3.引导学生在探究过程中感悟事物之间的普遍联系 教学重点 小数点移动引起的小数大小的变化规律 教学难点 应用小数点连续移动解决问题 教学准备 投影 课时安排 3-3 教 学 过 程 教学环节 师生活动预设 个性化批注 复习 1．上节课我们学习了小数点位置移动引起小数大小的变化规律， 今天我们就这个内容进行进一步理解。 2.小游戏,大家都来当小数点，双手抱拳代表小数点，我来说，你来移。(比如我说扩大，你的手势应该……我说缩小你的手势应该……我们来试一试。)看谁又对又快。 3．提出问题：我发现你们反应的真快，有什么窍门吗？ (小数点左移就是缩小，右移就是扩大。) 组内交流 4.自学P45例3. 完成做一做,首先让学生独立试算，然后二人议论，最后全班交流。 5.计算。7×10＝ 798÷100＝ 8.39×100＝ 63÷10＝ 说说你是怎样做的? 6.判断小数点的移动位置，正确填出得数。 30.4÷100 3.7×100 5.8