第5章 测题分析.pptVIP

第五章　测题分析 　　在测验编制过程中，为了改善和提高测验的信度和效度，应对每个测题进行分析，称为测题分析。 　　测题分析，除了根据测验的目的、性质、内容及双向细目表的测题比率对测题进行质的分析外，在常模参照测验中还应使用难度、区分度、测题效度对测题进行统计上的分析。 第一节　难度 一、概念 测题的难度即测题的难易程度。表示测题难易程度的数量称为测题的难度指数，一般用P表示。难度指数越大，测题的难度越小 难度是反映题目对学生知识和能力水平的适合程度的指标。 二、测题难度的估计 １．０、１记分测题难度的估计 方法１：用所有被试该题答对的人数比率来表示。公式为： 三、难度对测验的影响 1. 测验难度影响测验分数的分布形态。 测题的难度越大，正确回答测题的人数就越少，测验分数就越集中在低分端，分数分布呈现正偏态；反之，则呈负偏态。 2. 测验难度影响测验分数的离散程度 分数相对的集中在低分端或高分端，使分数的全距缩小，测验分数之间的差异变小，因而测验分数的方差变小，导致信度降低。 艾伯（R. L. EBEL）曾做过研究，测题难度均在0.50、测题难度均匀分布在0.20—0.80之间、测题难度集中在0.20和0.80两端的三套测验，信度系数分别为：0.486、0.416、0.013。 四、测题难度的选择 由上可知，测题难度对测验的质量有