班会-假如我是高三学生.ppt

老师问我：“现在的生活你满意吗?”我摇摇头。老师笑了：“不满意的话证明你还有救。你现在就想想，十年以后你会是什么样?” 　老师的话音很轻，但是落在我心里却变得很沉重。 我脑海里顿时开始风起云涌。沉默许久，我看着老师的眼睛，忽然就很坚定地说：“我希望十年后的自己成为最好的女演员，同时可以发行一张属于自己的音乐专辑。” 老师问我：“你确定了吗?” 我慢慢地咬紧着嘴唇回答：“Yes”，而且拉了很长的音。 老师接着说：“好，既然你确定了，我们就把这个目标倒着算回来。十年以后，你28岁，那时你是一个红透半边天的大明星，同时出了一张专辑。”“那么你27岁的时候，除了接拍各种名导演的戏以外，一定还要有一个完整的音乐作品，可以拿给很多很多的唱片公司听， 对不对?” “25岁的时候，在演艺事业上你就要不断进行学习和思考。另外在音乐方面一定要有很棒的作品开始录音了。” “23岁就必须接受各种培训和训练，包括音乐上和肢体上的。” “20岁的时候就要开始作曲，作词。在演戏方面就要接拍大一点的角色了。”老师的话说得很轻松，但是我却感到一阵恐惧。 这样推下来，我应该马上着手为自己的理想做准备了，可是我现在却什么都不会，什么都没想过，仍然为小丫鬟小舞女之类的角色沾沾自喜。我觉得有一种强大的压力忽然朝自己袭来。 老师平静地笑着说：“周迅，你是一棵好苗子，但是你对人生缺少规划，散漫而且混乱。我希望你能在空闲的时候，想想十年以后的自己，到底要过什么样的生活，到底要实现什么样的目标。如果你确定了目标，那么希望你从现在就开始做。”一年以后，我从艺校毕业了，老师的话从那天开始一直刻在了我的心底：想想十年后的自己。是的，当我意识到这是一个问题的时候，我发现我整个人都觉醒了。 从学校毕业后，我忙于接拍各种各样的影视剧。我始终记得，十年后我要做最成功的明星，所以对角色我开始很认真地筛选。后来我拍了《那时花开》，拍了《词》，我渐渐被大家接受，也慢慢地尝到了成功的快乐。 2003年4月，恰好是老师和我谈话后的十周年，我不知道这是偶然还是必然，我居然真的拥有了属于自己的第一张专辑——《夏天》。其实你也和我一样。如果你能及时地问自己一句：“十年后我会怎么样?”你会发现，你的人生就会在不知不觉中发生变化。时刻想着十年后的自己，你会朝着自己的梦想越走越近。 为了你理想中的大学你要思考 理想大学 刚才大家都纷纷说了自己的做法下面我们总结一下我们应该这样做 心态上： 我绝不服输，决不放弃，敢学敢拼，奋起直追，全力以赴 临近高考的时候，我把几个错题本集中在一起，每个学科的错误都被我重新集中扫视了一遍，并以最佳状态做好了防范。 做错题集之初，可能看不到立竿见影的效果，但是坚持一边记录，一边翻阅课本，找准出错原因，强化正确的知识，在潜移默化中培养一种良好的思维方式。以后再看到类似的题，就会联想到曾经犯过的错误，及时找到正确的答题方向。 三是分析总结，对于每一处错误都要经过认真的分析，研究出错的原因，找准症结，及时改错。 记错题本最大的好处就是它针对你的弱点，看完之后觉得很充实，该解决的问题我都解决了。觉得自己就不害怕了。 “复习五步曲” 四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。 　　五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，否则就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。  习惯上 做自己的主人 —— 不良习惯是可以改变的 进一步养成良好的生活习惯和学习习惯 * * 假如我是高三学生 周迅的故事 想想十年后的自己 十八岁之前，我是个不知道自己想要什么的人， 那时我每天就在浙江艺术学校里跟着同学唱唱歌， 跳跳舞。偶尔有导演来找我拍戏，我就会很兴奋 地去拍，无论多小的角色。 　　如果没有老师跟我的那次谈话，那么也许 直到今天，仍然没有人知道周迅是谁。 　　那是1993年5月的一天，教我专业课的赵老师 突然找我谈话：“周迅，你能告诉我，你对于未来 的打算吗?” 　　我愣住了。我不明白老师怎么突然问我如此 严肃的问题，更不知道该怎么回答。 　　　　 看了周迅的故事你有何感想？ 十年后的你会是什么样子呢？ 你能不能考入你理想中的大学呢？ 珞珈山麓，东湖之滨，山水相宜，古今合谐，承传统中华园林之精妙； 武测水院，咸归于斯，省府市府，治理整顿，创国立武汉大学之新风 大学，有着大家太多的期待与渴望；有着我们热切的寄托与梦想。。。。。。。。 这一切都要通过大家坚实的努力来实现。我们要大声的喊出：我的大学不是梦！ 你的市名次 你的校名次 你的班名次（你的现状） 你该如何一步一步实现你的理想？ 假如你现在你