生理与动作的发展.ppt

儿童生理与动作的发展 杭师大教育学院 刘瑛 第一节 儿童身体、脑和神经系统的发展 一、身体的发展 儿童的生长有四个显著的时期： （1）从出生到2岁，发展十分迅速； （2）2岁到青春发育期，发展较平缓； （3）青春发育期开始（男孩约在13-15岁，女孩约在11-13岁），发展急剧迅速，变化极大； （4）15、16岁到成熟，发展又趋缓慢。 1、身高和体重 儿童身体发展的重要标志是身高和体重。 从出生到成熟的整个发育时期，儿童的身高和体重都在增长，一般女孩约可长到18岁左右，男孩约可长到20岁左右。 有两个最快的发展期或称高峰期。第一个高峰期在出生后的第一、第二年。 到青春发育期又出现第二个高峰期。 2、身体各系统的发展 身体各系统的发展也是不平衡的 。 儿童身体的发展，遵循两项原则： 头尾原则（从头到尾）：即身体各部分的发展必须从头部延伸到身体的下半部。次序是头部——颈部——躯干——下肢。 远近原则（由近及远）：个体发展是从身体的中部开始，然后延伸到边缘部分，头部和躯干比四肢先发育，手臂和腿比手指和脚趾先发育。 当今孩子身体发育的特点 阅读《杭州市小学生在校运动量调查》文章 二、儿童大脑和神经系统的发展 1、脑重量的增加 到6、7岁时儿童的脑重接近于成人水平，约1280克，达成人脑重的90%， 2、脑皮层结构复杂化 出生后脑的发展主要是在于脑皮层结构的复杂化和脑机能的完善化。 3、儿童脑电图的特征 我国心理学家发现儿童脑电图的发展趋势是：新生儿的脑电图多为δ波，并且不规则、不对称、不成形；随儿童年龄增长，脑电波趋于有规律，频率升高。 儿童大脑各区的成熟程序是由后往前分别进行的，其程序是枕叶（O）—颞叶（T）—顶叶（P）—额叶（F）。 儿童脑的发展，大约在4-20岁这个年龄阶段中存在着两个显著的加速时期，第一次是在5-6岁左右，第二次在13-14岁左右。这两个显著加速的时期使儿童脑的发展在一定程度上呈现一种“断续”或“飞跃”。 4、脑的反射活动 新生儿主要是依靠皮下中枢来实现无条件反射（或非制约反射），以保证其内部器官和外界条件最初的适应。 （1）新生儿具有的无条件反射： 巴宾斯基反射 抓握反射 其它无条件反射 （2）这些无条件反射的意义 有些反射并不具有生物意义，但却常用来作为新生儿发育的一种指标。如果没有这类反射或在一定时期内，这种反射还未消失，就可能表明婴儿的神经发展不正常。因此，许多无条件反射常用来作为新生儿神经发育检查的指标。 （3）儿童条件反射出现的时间 第二节 儿童动作的发展 一、动作发展的规律 1、从上到下 任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头——翻身——坐——爬——站——行走的方向成熟的。 2、由近及远 3、由粗到细，或者说由大到小 二、动作发展的阶段 儿童的一些重要动作有一定的发展顺序。 1、头部 ；2、躯干部 ：其主要动作是翻身和坐 ；3、手臂和手； 4、腿和脚：爬行、站、走 ；5、动作技能 躯体动作发展的顺序首先是抬头，1个月以内的婴幼儿俯卧时头不能抬起，以后俯卧时逐渐地可将头抬起,到3个月小儿俯卧时不仅头可抬起，胸部也可 离开床面，用双上肢支起头胸部和床面约成90度角。 3-4个月时开始翻身，先是由仰卧到侧卧，约5个月时可从仰卧翻到俯卧。 10个月的婴幼儿可扶着站，扶着迈步行走。1岁左右开始独立行走，从摇摇晃晃的行走到独立稳定的行走。 到3岁左右，活动基本上和成人差不多了，能倒退走，会折叠纸张。4岁，会一只脚站立，用剪刀剪图画纸片。 外国：格塞尔，雪利，霍尔沃森等 中国：李惠桐等 动作和动作技能的掌握对婴幼儿心理发展有重要意义，对婴幼儿智力发展和个性形成也有很大关系。 三、动作发展的训练 心理学家比较一致的看法是，影响婴幼儿动作发展的重要因素是生理成熟，但同时也认为，环境对动作能力的发展也起着一定的作用。 1、大肌肉动作的训练 2、小肌肉动作的训练 3岁前儿童的动作发展的常规年龄和顺序 * * 淋巴系统：特殊　强　　弱 生殖系统：第二次发育以后 身体：两大原则 头尾原则 远近原则 神经系统：最快！ 头部　　颈部　　　躯干　　下肢 头部　一倍 躯干　二倍 上肢　三倍 下肢　四倍 约6个月时可独坐，7-8个月 时开始学爬行。 乳儿行走动作的发展（如下图）