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通用设备故障诊断与维修教案 学习情境1：桥式起重机大车停车距离过长故障的诊断与维修 一、教学目标 了解桥式起重机的结构、工作过程及原理，桥式起重机的主要工作参数，掌握大车驱动装置结构及刹车结构的调整方法，会根据大车停车距离过长故障现象进行分析、诊断，并进行相应处理，掌握桥式起重机的日常检查维护方法。 二、教学过程 序号 教学阶段 教学活动内容 学时 1 创设情境，布置任务 视频播放桥式起重机大车停车距离过长故障的诊断与维修现象，激发学生学习热情。 20分钟 2 确定工作方案 分小组（5~6人一组）讨论故障维修处理方案和步骤，教师点评。 30分钟 3 知识准备 了解起重机的结构和工作原理，教师讲解，学生自主学习。 课余时间自主学习2小时。 60分钟 4 初步分析故障原因 分小组讨论，根据设备结构和工作原理分析故障原因，教师点评。 30分钟 5 故障详细分析 分小组讨论，应用故障树详细分析故障原因，教师辅导并到入故障树分析法。 50分钟 6 故障检查维修 分小组讨论，确定故障检测维修步骤和内容，并实施维修，教师实时辅导。 1小时 7 日常维修 学习理解日常维修内容和方法，教师讲解和辅导。 30分钟 8 小组总结汇报 教师、学生共同评价。 60分钟 三、知识准备 1、起重机的作用 起重机是用来进行物料搬运作业的机械设备。起重机械通过工作机构的组合运动，把物料提升，并携带物料在一定空间范围内移动，按要求将物料降落到指定位置后，然后空载回到原处，准备再次作业，从而完成一次物料搬运的工作循环。起重机械的搬运作业是周期性的间歇作业。广泛用于输送、装卸和仓储等作业场所。 起重机如果发生故障，直接对生产的正常运行造成影响，甚至会引起重大的人身安全事故；因此，具备处理起重机故障的能力以及掌握维护、保养起重机的方法是确保生产安全运行的有力保障。 2、维修起重机的方法 2.1 获取起重机故障信息 赶往起重机工作现场，询问起重机操作人员故障的特征。 2.2 了解起重机的结构、主要参数以及运行原理 2.2.1 查找起重机的技术资料 前往技术室找到设备管理人员，调阅起重机技术资料（使用说明书、安装图、起重机设备图册（装配图、部件图、电气原理图、接线图）） 2.2.2 根据资料了解起重机的组成、主要参数 起重机由驱动装置、工作机构、取物装置、操纵控制系统和金属结构组成。通过对控制系统的操纵，驱动装置将动力能量输入转变为机械能，将作用力和运动速度传递给取物装置，取物装置把被搬运物料与起重机联系起来，通过工作机构单独或组合运动，完成物料搬运任务。可移动的金属结构将各组成部分连接成一个整体，并承载起重机的自重和吊重。 （1）驱动装置： 驱动装置是用来驱动工作机构的动力设备。几乎所有的有轨起重机、升降机、电梯等都采用电力驱动。电气部分：大车和小车继电器、控制器、电阻器、电动机、照明、线路、安全保护装置等。 （2）工作机构： 起升机构、运行机构、变幅机构和旋转机构，被称为起重机的四大机构。起重机通过某一机构的单独运动或多机构的组合运动，达到搬运物料的目的。 起升机构--是用来进行物料垂直升降的机构，是起重机最主要、最基本的机构。只要有起升机构，该机构就可以称为起重设备。 运行机构--是用来实现水平搬运物料的机构。有些运行机构仅用来调整起重机的工作位置。 变幅机构--是通过改变臂架的长度和仰角来改变作业幅度的机构。 旋转机构--可使臂架绕着起重机的垂直轴线作回转运动，使起重机可以在环形空间内运移物料。变幅机构和旋转机构是臂架起重机特有的工作机构。 其中，机械（工作机构）部分：（1）起升机构；（2）小车运行机构；（3）桥架运行机构（大车）。 ?（3）取物装置 根据被吊物料不同的种类、形态、体积大小，采用不同种类的取物装置。成件的物品常用吊钩、吊环；例如粮食、矿石、化肥等散料常用抓斗、料斗抓取；液体物料使用盛筒、料罐等。对于特殊的物料常采用特种吊具，比如用起重横梁吊运长形物料，用电磁吸盘吊运导磁性物料，用旋转吊钩吊运钢卷以及专为集装箱设计的吊具等。防止吊物坠落，保证作业人员的安全和吊物不受损伤，是对取物装置的基本安全要求。 （4）操纵系统 控制操纵系统包括各种操纵器、显示器及相关元件和线路，是起重机人机安全要求集中体现的界面。通过电气、液压系统，起重机司机可以控制起重机的运动，保证起重作业任务的顺利进行，防止事故发生。 （5）金属结构 金属结构是起重机的重要组成部分。它是整台起重机的骨架，将起重机各部分组合成一个有机的整体，并形成一定的作业空间，承受作用在起重机上的各种载荷和自重。金属结构的垮塌破坏，会给起重机带来极其严重甚至灾难性的后果。 金属结构部分：分主梁和端梁。 起重机主参数是表示起重机主要技术性能指标的参数。是起重机设计的依据，也是起重机安全技