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祝 福《彷徨》 学习目标 1、了解小说情节的相关知识； 2、通读课文，划分结构，概括情节。 小说的情节 序幕—开端---发展---高潮---结局---尾声 主人公 祥林嫂 其他人物 鲁四老爷 四婶 柳妈 我 “我”的作用 我是小说视角，祥林嫂的故事就是通过“我”的观察和叙述才得以展现，正是从“我”的视角出发，祥林嫂一个普普通通的底层妇女命运悲剧才得以被关注和审视。 祥林嫂是一个旧中国被践踏、被迫害、被鄙视的下层农村劳动妇女的典型。 勤劳、 善良、质朴； 顽强 愚昧封建 社会环境： 狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。 自然环境：（景物描写） 自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 环境描写作用 1. 交代故事发生的时间地点。 2、交代时代背景，或展示世态风情。 3、渲染（营造）气氛，奠定感情基调。 （环境角度） 4、交代人物身份，烘托人物心境，衬托人物性格。 （人物角度） 5、推动情节发展，为刻画人物做铺垫，暗示人物命运 （情节角度） 6、揭示或深化作品主题 （主题角度） 1、你认为祥林嫂的死属于自杀还是他杀？ 2、如果是他杀，那么谁是凶手？ 凶手是人们头脑中无意识的封建礼教将祥林嫂逼 上绝路。无论他们是出于怎样的想法，基于怎样的立 场，是有意还是无意，他们的做法都是一点一点将 祥林嫂往死路上“逼”。因此，杀害祥林嫂的不是鲁 镇的某一个人,而是弥漫着封建礼教封建思想的旧社 会。 许寿裳先生说：“人世的惨事，不惨在狼吃阿毛， 而惨在礼教吃祥林嫂。” * * 鲁 迅 小说情节的作用：揭示人物性格，表现主题。 小说刻画人物的手段 语言、肖像、行为、心理描写；环境描写；正面、侧面描写；细节描写等。 小说的环境 1、自然环境：交代人物活动时间、地点、景 物， 起烘托气氛，表现人物情感的作用。 2、社会环境：交代时代背景。 寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠 门槛 咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷 草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃 蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺 课文朗读 xuān zào tuán tà bíqi kǎn j?jué zǐ páoluò yǎo kē cù xīn lǐ tuò pánshān piē xùn y?n xūn 为下列字注音： 祝福景象和我的感受 祥林嫂再到鲁镇 祥林嫂被卖改嫁 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂寂然死去 祝福景象及鲁四老爷 序幕 叙述方式 内容 情节 结局 开端 发展 高潮 尾声 倒叙 结构上:把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者急于探求事情的原委，有一定的吸引力； 内容上：把祝福的热闹的景象和祥林嫂的惨死，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。 倒叙的作用 衣着打扮 脸色 眼睛 精神状态 初到鲁镇 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心 脸色青黄，但两颊还是红的 顺着眼 做工毫不懈怠，反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了 再到鲁镇 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心 脸色青黄，两颊没血色。 顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光没先前那样精神了 手脚已没有先前那样灵活，记性坏的多，死尸似的脸 死前相遇 头发全白，全不像四十上下的人 提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了 脸上瘦削不堪，黄中带黑 只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物 消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的 （2）祥林嫂的三次肖像有何变化？ 小说的外貌描写不仅表现了人物性格，更重要的在于表现了人物命运的变化。 3.细节描写 她一手提着竹篮，内中 一个破碗，空的；一手拄 着一只比她更长的竹竿， 下端开了裂：她分明已经 纯乎是一个乞丐了。 聚焦镜头，由大及小，由远及近。 碗是破的，表明她很穷；碗中是空的， 表明她即便是乞丐，也活得不如意；竹竿比她还长，下端开了裂，表明其狼狈不堪、身心疲惫、一无所有。 初到鲁镇：天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。 听闻祥林嫂死讯后：冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。 结尾：我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。 写了雪的大