高中英语教研组工作汇报张懿岚-克拉玛依第十三中学.pptVIP

* 落实职能，使教研组成为专业成长的加油站 ——“高中英语教研组”工作汇报 张懿岚 “教研组”是学校教育中教学专业活动最基础的组织单元。教研组的中心工作是教学，就其职能而言，包括常规管理和教学研究两个方面。具体地说，教研组要通过自身的活动,发挥自身应有的职能，即：研究职能；指导职能；培养职能；服务职能；管理职能。下面就从这几大职能的角度，向大家汇报我们高中英语教研组的工作。 一、教学研究 问题研究常态化，高中英语三个备课组在平时的教学实施中及时发现问题，形成浓厚的研讨风气。 过去的一学期我们的教研课题仍然是围绕“高中英语有效教学”，分别由丰海波、刘梅、张懿岚负责，各组在“学情、教情、课堂管理、教学模式”等各项研究上分工进行。 同时各备课组也在进行自己的一些问题研究。 高一组“如何帮助学生适应高中阶段学习” ，针对特殊时期的状况，寻找应对的措施和办法： 1、培养自主学习意识，指导学生从自身实际出发，制定个人学习目标和计划，同时加大监控力度，总结阶段目标达成情况，从而做出反思和学习策略的调整. 2、培养良好学习习惯，掌握科学学习方法。训练学生“自主预习——认真上课——及时复习——重视作业及二次订正——自检自测查漏补缺”的五环节学习法。并就各个方法进行具体指导。 3、运用情意策略做好学生管理工作。针对不同个性和不同学习策略的学生，对其的管理体现差异，经常与学生交流，进行激励教育，增强学习动力，坚定学习信心。王永鹏和雷瞾老师在这方面做得非常好。 高三组在组长刘梅不在的情况下，在李建民老师的带领下研究“如何进行高考第一轮复习”，工作扎实有效。 高二组深化分层教学研究，组长丰海波在教研活动时间做了专题介绍，谈了他们所做的工作和一些深层次的思考。 二、教研组的指导作用 每隔一周进行的大组教研活动，有活动主题： 理论学习板块：重温了《高中英语课程标准》解读，重点学习了课程目标和实施建议。 · 教学基本功板块：“说课”的程序与内容；“评课”的艺术；“备课”之教学设计；如何进行“教学反思”等。不仅对新教师的业务有指导意义，对其他教师也起到温故而知新的重要启示作用。 · 专业基本功：分析研究试题。王永鹏、王静、杨兴文的基本功在组内取得较好成绩。王永鹏、王静参加学校青年教师基本功比赛获奖。 ·经验交流：本学期王永鹏代表老高三做了高考复习经验介绍；丰海波介绍高二分层教学的情况，李建民谈高三复习设想；杨兴文、刘梅、何晶分别向全组汇报了派外学习的心得体会，使我们大大开阔了眼界。 组内互相听课，课后认真评议，从专业角度进行分析，开诚布公指出得失。张懿岚、杨安丽、王永鹏、王静、杨兴文、雷瞾进行了学校层面的公开课。公开课的大部分选题都回归到了语法教学，这对年轻教师来说不能不说是一个挑战，自美国语言学家海姆斯（D·Hymes）提出语言的交际功能以来，语法教学曾受到强势交际理论的排斥，但语法作为语言内部结构规律的总结，是语言交际的基础，也是语言交流准确性的保证。它的重要性得到肯定，但是作为公开课上很容易枯燥无趣，深度也不好把握，可喜的是几堂课都上得有特色，反映了我们的高中英语教师钻研务实的一面。 丰海波老师还担当了校本课程“英语视听课”的授课任务，走在了全组的前面，成了第一个吃螃蟹的人，为我们起了头，以后还会有更多的老师尝试开更多的课。 三、教师培养 关心教师专业成长，培养青年教师，是高中英语教师队伍发展的要求，更是学校发展的根本，是我们高中英语教研组重要工作之一。 学校对我们高中教研组加大了派外学习力度，继李燕英国学习之后，刘梅、何晶赴新西兰学习；王永鹏、王静、杨兴文分别去了上海、北京进行专业培训，必将对我们的教学起到促进作用。 本学期启用了新人王永鹏做备课组长，并担当新教师雷瞾的辅导教师，他的工作很成功，整个高一备课组集体取得了令人满意的成绩。 老教师依然做好传、帮、带的工作，教学工作中欢迎年经教师随堂听课，无保留地传授经验。新教师雷瞾随堂听课多达百节。 对新进的雷瞾以及王静老师，督促他们进行中学阶段专业知识训练，对高中英语语法体系和知识点的再认识。事实证明他们发展很好进步飞速。雷瞾的亮相课受到听课老师的一致好评，生动有趣，富有感染力，调动了学生课堂积极性，使孩子们表现出了极高的学习热情。王永鹏、王静在学校青年教师基本功比赛中获多项奖。 四、教学常规工作 在学校、教研室、年级组领导下，进行教学活动，实施常规管理，完成了教学任务。 高一参加了教育局抽考；高二参加高中学业测评考试；高三