皇帝的新装 安徒生 安徒生童话.pptVIP

* * 皇帝的新装 安徒生 字词 朗读课文 文章结构 主要特点 讨论 复述 童话 文章结构 爱新装 做新装 看新装 展新装 骗 骗子 皇帝 官员 百姓 孩子 受 助 传 行 揭 穿新装 写作背景： 18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。 安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 作者简介 爱新装: ( 第一段) 每天每一点钟都要换一套衣服___炫耀…… (引子) 做新装： 不称职的人 愚蠢的人 都看不见——奇怪特性…… （第二段~第四段） (开端) 看新装： 大臣__没有看见__美极了 官员__看不出来__真太美了 皇帝__什么也没看见__真美极了 随员__也没比别人看到更多的东西__真美极了 (发展) (第五段~第二十二段) 穿新装: 骗子——说、装、弄、好象……——骗 皇帝——转、扭、又转动一下——蠢 （第二十三段~三十段） （高潮） 展新装: 内臣——托、不敢让人瞧出 有人——漂亮美丽、合身 小孩——什么衣服也没穿（真话） 百姓——实在没有穿什么 皇帝——发抖、摆出一副神气 笑剧 闹剧 丑剧 （第三十一段～结尾） （结局） 体裁特点:童话。 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。 运用夸张与想象的写作特点 作用： 1、填写加下划线的字的读音,并注意字的写法。 炫耀( )称职( )滑稽( )陛下( ) 头衔( )骇人听闻( ) 钦差大臣( ) 随声附和( )圈定（ ）御聘（ ） 2、解释词语。 称 职： 骇人听闻： 随声附和： 不可救药： xuàn chèn jī bì xián hài qīn chāi fù hè 能够胜任所担当的职务。 使人听了非常震惊。 别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。 比喻人或事物已坏到无法挽救。 quān yù pìn 1、这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开,请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这“骗”字进行活动的。 讨论： 2、在根本不存在的“新装”面前，老大臣、“另外一位诚实的官员”，甚至皇帝都不敢说真话，老百姓一开始也不敢说真话。从文中找出能说明这个问题的语句，想一想他们不敢说真话的原因是什么。 原因是： 老大臣、“另外一位诚实的官员”： 怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 皇帝： 怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。 老百姓：怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。 3、小孩子为什么敢说真话？ 因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。 皇帝---- 大臣---- 骗子---- 孩子---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。 虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。 狡猾伪善。 纯洁天真、无所顾忌。 4、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。 5、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。 看图片复述故事，要求： 1、按爱新装～做新装～看新装～穿新 装～展新装的顺序复述，主要情节不能遗漏。 2、态度自然，口齿清楚，力求生动。 *