秋兴八首·其一yuan.pptVIP

·其一 一.知识与技能 1.积累关于诗歌体裁，了解杜甫生平，积累作文素材。 2.学会鉴赏诗歌，把握诗歌的意象和意境，初步了解杜诗沉郁顿挫的风格。 3.诵读诗歌，结合诗人生平及创作背景领会诗歌所表达的情感。掌握借景抒情的手法。 4.背诵并默写全诗。 二.过程与方法 诵读诗歌，领会诗歌所表达的情感。 三.情感态度价值观 体会作者忧国忧民的情感。 教学目标 一.尾联有何意图？如何理解？（577班第1组；586班第6组） 二.尾联“催”“急”二字的表达效果？（577班第2、7、9、10组） 三.如何理解“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”中的“两开”、“系”？（577班第4组；586班第4组） 四.《秋兴八首》描写秋景萧瑟，为何尾联要写赶制新衣？（586班第4组） 五.选取的意象？意境的特点？（586班第9组） 点评： 优秀小组577班第2、7、9、10组 586班第4组 问题反馈 文学常识 一、文体知识 近体诗的特征及分类 二、杜甫 （一）字、自号、号称、因官名又称、李杜、杜诗被称为、杜诗的风格、代表作“三吏”“、三别” （二）经历及诗歌创作 1.书斋生活：自谓颇远出，立登要路津 2.壮游时期：会当凌决顶，一览众山小 3.长安求仕：致君尧舜上，再使风俗淳 朝扣富儿门，暮随肥马尘 4.漂泊西南：亲朋无一字，老病有孤舟